Paksi Hírnök, 1993 (5. évfolyam, 1-26. szám)

1993-10-06 / 20. szám

1993. október 6.

9

PAKSI HÍRNÖK

Konduktív oktatás-nevelés

HUSZONNÉGY ÓRÁS SZOLGÁLAT

Pakson a Tolnai úti óvodában egy külön csoportban foglalkozik Czibók Virág, a világhírű Pető Intézetben diplomázott konduktor az arra rászoruló gyerekekkel. A mozgássérült csoport vezetőjét 1992 szeptemberétől Pach Tünde segíti munkájában.- Tavaly a csoportunk hét gyermekkel foglakozott - mondja Czibók Virág. - E csoport összetétele minden tekintetben vegyes volt értve ezalatt az életkorukat mozgás, illetve értelmi fogyatékosságuk szintjét Ennek ellenére - kis családként - eredményesen tudtunk működni. Ezt a gyermekek értelmi és mozgásállapotában beállt pozitív irányú változás tükrözi a leghűebben, no és a csoport létszámának csökkenése is ezt igazolja. Év végére egy kislányt „integráltunk”, aki jelenleg egy bonyhádi általános iskola tanulója, egy kisfiút pedig a neki megfelelő iskolatípusba küldtünk, ugyanakkor a velük való kapcsolat természetesen nem szakadt meg. Havonta egy alkalommal utógondozáson vesznek részt és ezen felül otthoni feladatokat kapnak, illetve oldanak meg.

Jelenleg kilencre nőtt az ide járók száma. Egész napra kiterjedő foglalkozáson két gyermek vesz részt, a többiek többórás ambuláns foglalkozásra látogatnak el a Tolnai úti óvodánkba.- Hogyan kezdődik egy

nap?- A munkánk már a gyerekek megérkezésekor elkezdődik, amikor a megfelelő pozíció megtalálása után az öltözést-vetkőzést tanuljuk. Ennek, csakúgy, mint minden többi feladatnak a megoldása gyermekenként különböző. Ezután következik a reggeli, ahol ülni is tanulunk, a kanál, illetve a pohár helyes használatának tanítása a feladatunk. Később jön a mosakodás, fogmosás. A foglalkozásaink meglehetősen összetettek, nem lehetnek „üresjáratok”, mivel a mozgássérült gyerekek új ismeretszerzése minden tekintetben akadályoztatott A gyakorlatok közben énekelünk, verselünk. Minden pillanatot meg

kell ragadnunk az új ismeretek átadására.- Milyen a kapcsolat a szülőkkel?- A viszonyunk jónak mondható. Ellátjuk őket tanáccsal, igyekszünk mindenben a segítségükre lenni. Segítünk a gyermek otthoni napirendjében, bemutatják az itt kialakított öltözködés, étkezés hely- és helyzetváltoztatás módját,

ugyanis egy ilyen kisgyermek állapotának fenntartása, fejlesztése 24 órás szolgálat

* * *

Pakson és környékén kevesen ismerik ennek a kollektív oktatás-nevelési módszer hatékonyságát Sokan talán szégyellik sérült gyerekük nevelését, gyógyítását másra, idegenre bízni. Pedig a példák egyértelműen bizonyítják, a Pető-intézeti módszer ma a világ legsikeresebb nevelési eljárása. Eleinte még leginkább tehetősebb nyugati állampolgárok hozták

hazánkba az erre rászoruló csemetéiket, s maguk is elámultak az eredményeken. A jó hír gyorsan terjedt, egyre nagyobb igény mutatkozott eziránt Sőt, ma már elmondhatjuk, hogy a jóból is megártott a sok, ugyanis a neveléssel párhuzamosan „kémkedés” is folyt A külföldiek „eltanulták” a módszert Ezek tudatában merem javasolni a szülőknek, ne a csodákban bízzanak. Valóban örvendetes, hogy városunkban is van már lehetőség a károsult gyermekek szakavatott gyógyítására.

Ha már a Nyugatról volt szó: a szülők tetemes összegeket fizetnek a különböző intézeteknek gyermekük rehabilitációjáért Itt Pakson a gyógyítás nem kerül külön költségbe, a Tolnai úti óvodában csak a „szokásos” óvodai költségeket kell megfizetni. Már csak annál is inkább, mert a városháza e gyógyításra külön költségkeretet is biztosított -oz-