Paksi Hírnök, 1990 (2. évfolyam, 1-24. szám)
1990-10-16 / 20. szám
Néhány gondolat az iskolai alkalmasságról Az óvoda folytatja a család, a bölcsőde nevelő munkáját és új módon kiegészíti azt. A családdal együtt felelős azért, hogy a gyermekek személyisége, testi fejlettsége életkoruknak megfelelően alakuljon, és képessé tegye arra, hogy megfeleljenek az iskolai elvárásoknak. Igen fontos, hogy a gyermek a legoptimálisabb életkorban kerüljön iskolába. Erre lehetőség van, mert megszűnt a szigorúan életkorhoz kötött iskolába lépés. Ma már a fejlettség szerinti beiskolázás módot ad arra, hogy kudarcélmény nélkül éljék át életük egyik jelentős eseményét: az iskolába kerülést. Ahhoz, hogy a gyermek helyt tudjon állni az iskolában, el kell érni, hogy óvodáskoruk végére:- egészségesek, edzettek, alkalmazkodóképesek legyenek,- mozgásuk összerendezett legyen,- ismeijék a megfelelő egészségügyi szokásokat. A mentális-értelmi fejlődés terén legyenek képesek:- érzékszerveik útján az őket körülvevő valóságot tapasztalati síkon megismerni, az így szerzett ismeretek között az egyszerű összefüggéseket óvodapedagógus irányításával észrevenni.- Kialakult észlelési képességeiket (látás, hallás, tapintás területén), valamint a finommotoros képességek (a szem, a kéz és mozgáskoordináció területén) összerendezetten használni.- Az egyszerű gondolkodási műveleteket legyenek képesek alkalmazni.- A tapasztalat útján szerzett ismereteket tudják emlékezetben tartani.- Legyenek képesek ismereteik alapján, életkoruknak, egyéni fejlettségüknek megfelelő feladatok irányított, majd önálló megoldására.- Tudják gondolataikat, érzéseiket kifejezni. Érdeklődéssel, aktívan törekedjenek környezetük megismerésére, alkotóképességük kibontakoztatására. A közösségi, szociális fejlődésük eredményeképpen az óvodai nevelés:- tegye vonzóvá az óvodai közösséget,- segítse elő, hogy kialakuljon a derűs, nyugodt, tevékeny óvodai élethez szükséges szokásrendszer,-járuljon hozzá az érzelmekre épülő, kapcsolatteremtő képesség igényének kialakulásához (barátkozás, figyelmesség, segítőkészség, együttérzés stb.),- alapozza meg a feladattudatot, a feladattartás, az önállóság és a szociálisan elfogadható önérvényesítés képességét. A feladatok mindhárom területen történő megvalósulása biztosítja azt, hogy az óvodáskor végére minden testileg és értelmileg ép gyermek megfeleljen az iskolai alkalmasság igényének. Az óvodai nevelés tartalma ennél sokkal tágabb. A gyermek teljes személyiségét fejleszti. Ennek csak egy része az iskolai alkalmasság, de a tanuláshoz szükséges képességek kialakulása alapvetően meghatározza a teljes óvodai nevelés eredményességét. Természetesen óvodáskorban alapvető tevékenység a játék! A gyermekek képességeit, készségeit játékos formában lehet csak eredményesen fejleszteni, játékos szituációkban lehet leginkább ismereteket nyújtani. E játékos helyzetek, szituációk kihasználására sok lehetőséget biztosít a kötetlen életforma az óvodai csoportokban. Ehhez azonban minden óvodapedagógus alapfeladata a gyermek személyiségének alapos ismerete és egyénre szabott fejlesztése. Az egész óvodai nevelőmunkát át kell hogy hassa a gyermekek egyéni különbségének tiszteletben tartása, a gyermekszereteten, az őszinte érdeklődésen és elfogadáson alapuló magatartás, a nagyfokú tolerancia a gyermekekkel, szülőkkel szemben egyaránt. Csak így valósulhat meg, hogy iskolába lépve szorongástól mentes, teljesíteni tudó és akaró, kiegyensúlyozott kisdiákok lehessenek. NÉMETH FERENCNÉ Ahogy csillag őrzi Jutkának Most mikor végre oly meghittek lehettek volna az őszi esték koszorú-magányra ítéltettél megaláztatásaimtól szívig égve évekig szomjaztál kevésnyi szépre s óh én balga ki csak álmokban éltem vádolom magam hogy nem vettem észre miként ragyog egy kincs köröttem mely Te voltál kedves bocsájtsd meg nekem ez én nagy vétkem halmozva ezzel bűnre bűnt most mikor végre oly meghittek lehettek volna az őszi esték koszorú-magányra ítéltettél most mikor talán elvillantál végképp megértettem micsoda érték hullt ki életemből jó ég s azt is szívem hogy általad lettem s hogy fáradt szemem a csillagokba néz s ha el is hagysz engem őrizlek én tovább ahogy csillag őrzi az örök éjszakát... KUTI HORVÁTH GYÖRGY PAKSI HÍRNÖK 6 1990. OKTÓBER 16. „Első nap az iskolában” - Bálint Gabriella 5 és fél éves nagycsoportos óvodás rajza
