Hudi József (szerk.): Kacz Lajos visszaemlékezései (Pápa, 2011)

IX. Szűcs Sándor

Úgy hallottam, hogy mielőtt Komáromba jött volna, Fejér megyei Csákvár községben volt tanitó. Jóllehet, hogy a paedagogia tudományát elméletileg nem tanulta, de azért a nevelés tudományát gyakorlatilag úgy értette, mint csak kevesen. Pálczát az ő kezében nagyon ritkán lehetett látni, a testi fenyítéket csak ritkán és kizárólag erkölcsi vétségek eseteiben alkalmazta. A hanyag és rest tanulókban csudálatos módon fel tudta ébreszteni a lelkiismeretet és az önérzetet, neki tudta buzdítani, fel tudta lendíteni részint szép példák felsorolásával, de különösen erős rábeszélő tehetségével még azokat is, a kikre már keresztet vetettek.

A tanítványok erősen függtek tőle, mert ötét már nem kaphatták rajta semmiféle gyarlóságon. Tekintélye feltétlen volt. A tanítási órán a tanítványait mindig megelőzte, és igy véget vetett annak a szinte megrögzött gyakorlatnak, hogy a tanulók a tanitó megérkeztéig éktelen lármát csaptak, és kedélyesen összeverekedtek. így a szilajságot és vadságot közöttünk szépen kiirtotta. Minthogy úgy fogta fel a dolgot, hogy a gyermekek felfogási, elmebeli tehetsége nem egyforma, azért, hogy valaki nem tudott, azt nem korholta, nem szidta le, hanem leczke után ott marasztotta, és addig vesződött velük, míg a gyengébbek is utolérték a haladottabbakat.

Ezzel a módszerrel azt érte el, hogy a ki csak tehette, mindig elkészült a leczkére, nehogy ott marasszák, és a játékra nézve drága idő elvesszen.

A tanulók fegyelmezése elődei előtt ismeretlen fogalom volt, a ki lármázott vagy rendetlenkedett, egyszerűen felcsapták. Szűcs Sándor előadásával le tudta kötni a figyelmet; mikor beszélt, minden tanulónak a szeme rajta függött, ha véletlenül valaki szomszédjával diskurált, előadásában szünetet tartott és erősen a csendzavaróra irányozta tekintetét, mire általános nagy csendesség lett. A rend- és fegyelemtartásnak ez a módja természetesen csak annak sikerül, a ki maga is fegyelmezett, rendes életet él, a ki az előadandó tananyaggal és a módszerrel teljesen