MSZMP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1963. május 31.

2/35. ő. e. Pártbizottsági ülés. 1-36. • 1963. május 31. - Napirend: - 1. Jelentés az oktatási reformtörvény végrehajtásáról és az ezzel kapcsolatos feladatokról. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 1-25.

azabó Sándor elvtársi Matusek elvtárs beszámolójában ismertette az oktatási reform irányelveit az ezzel Kapcsolatos reladatokat. Célunk, hogy az oktatási törvény célkitűzéseit megismertessük ugy a pedagógusokkal, mint a szülőkkel, Ennek erdekében tartottunk egy aktivát. Erről szeretnék egy néhány szót szólni. Amikor meg volt a megyei aktivá ülésünk, ahol ismertettük az iskolákkal, szülői munkaközösségekkel az oktatási rend célkitűzéseit - örömmel rogadták ugy az altalános, mint a ielsőbb iskolákba járó gyermekek szúxei, mert érezték, hogy szorosabb az elet es az iskola kapcsolata. Az oktatási törvény az életre való elókészitésre hivja fel a figyelmet* A szulök lelkesedéssel fogadják az oktatási reform célkitűzéseit. Az érettségiző fiatalnak - ha nem tanul tovább - az érettségi bizonyítványát nem keli, hogy a kalapja mellé tűzze, hanem különböző munkaterületeken dolgozhat, mert bizonyos szakmai előképzettséget szerzett. Nagyon örültek a szülők, hogy ez évben bevezettük az 5+I-es oktatást. Az oktatási reform eredményeként most olyan helyzetbe kerültünk, hogy 1963* szeptemberében középiskolába mintegy 14oo-15oo nyoldadikos végzett tanuló jelentkezett. A tanári létszámot illetően tárgyaltunk a minisztérium vezetőivel, miniszterhelyettes elvtárssal, hogy nagyobb segitséget adjanak. Bn tegnap a pártbizottság vezetőivel tartott megbeszélésen ugy fogalmaztam meg, hogy bizonyos mértékig az oktatási törvény , végrehajtásában előre szaldtunk, azután helyesbitettem, hogy az elöreszaladást nem követte a tanterem, pedagógus, stb. problémák megoldása, amelyet az élet követel. Most látva ezt a helyzetet komoly erőfeszítéseket kell tenni, hogy azokat a tanulókat akik középiskolába jelentkeztek ne utasitsukeL, mindenkit beiskolázzunk. Van rá mód, hogy az elkövetkezendő tanévet előkészitve tantermeket fejlesszük. Cegléden 8 tantermes középiskolát terveztünk, Dabas^on szintén és 1965-66-ig 34-J56 középiskolai tanteremmel fog bővülni középiskolai hálózatunk. Ennek ellenére ugy látom, hogy a jövő és az elkövetkező években még nagyobb lesz az igény középiskola tekintetében. 12.ooo egynéhány gyermek végzi el a VIII. oszt. tanulmányait és igen sokan jelentkeznek továbbtanulásra, jiaptunk pénzügyi fedezetet 12 osztályok fejlesztésére, ide be tudunk iskolázni kb. 5oo tanulót, de még ezzel mindig nem tudjuk megoldani a problémát. Legnagyobb problémát a pedagógusok biztosítása jelenti. Az elmúlt évben 14 középiskolában CÍ.OOO túlórát teljesítettek a tanárok. Nappali és e mellett esti levelező oktatást is végeztünk. A túlórák jelentós részét teszi ki a kisérő tanárok igénybevétele. Ezt meg lehetne ugy oldani, hogy a KiSZ szervezetünk relnőtt tagjai vezessék a gyakorlati oktatást. Meggyőződésem, hogy a megnovekedett tanuloi-étszámot - ami jelentkezik - a most kikerülő fiatal tanárokkal nem tudjuk megoldani a tanári szükségletet. E problémát ugy gondolom megoldani, hog^ a középiskolák részére elvisszük az általános iskola felső tagozatából a legjobb tanárokat. Ebben a tanévben 9© egynehány képesités nélküli fiatalt vettükk fel tanítani, hogy a pedagögushiányt pótolni tudjuk. Szorgalmazzuk, hogy minél többen jelentkezzenek a pedagógiai főiskolára, egyetemre, igy olyan nagy számban jelentkeztek a pedagógusok, hogy vannak iskolák amiket be kell zárni, mert vizsgáznak.