MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1970. december 22.
Napirend: - 1. Az oktatási reform helyzete és a további feladatok. - - Jelentés. 10–25.
A reform elvei az iskolák nevelő-oktató munkájában csak részlegesen valósultak meg, me,, jel< nt tantervek és e t 3yéfc dokumentumok általában megfelelnek a reform célkitűzéseinek, de az iskolák tárgyi és személyi feltételeinek elmaradottsága akadályozza a munkát® A tantervek általános megfelelésük mellett részleteibem azonban.maximalisták, ezért a tanulók és tanárok túlterhelése nem csökken* A városi és a kisebb falusi iskolák adottságai - elsősorban a személyi feltételek növekvő különbségei miatt a falusi gyermekek lemaradása nem csökken, hanem növekszik 0 A világnézeti nevelésben az oktatás eredményessé^e növekedett, de még sokszor a lehetőségek kihasználatlanul maradnak mind a természettudományos, mind a társadalomtudományi tantárgyaknál. Középiskoláinkban Cgyye -inkább hatékony nevelési szerepe van a világnézetünk alapjai tantárgynakj amely rendkivül népszerű a diákok körében, A tanulók világnézetinek formálásához az ifjúsági szervezetek évfordulós akciói érzelmi oldalról hatásosan járultak hozzá; másrészt ezek az akciók a politikai neveltség fejlődéséről tanúskodnak* A korszerű oktatási anyagban e^rc nagyobb szerepe":van az önálló ismeretszerző képességek; a gondolkodási müveletekben való jártasságok kifejlesztésének,, Ebben a kétségtelen fejlődés ellenére is lemaradás mutatkozik, a korszerű követelményekhez viszonyítva, A gyakorlati- . asság és a munkáranevelés célját jól szolgáló tanulói kisérletezés, a helyenként programozottan folyó oktatás,, szaktantermek és szakosított tantervű osztályok létesítése,, a differenciált és hatékony munkaszervezés szaporodó példái biztató jelenségek- de a tárgyi feltételek nagy hiányosságai is akadályozzák a tanulók önállóságra neveléséhez alkalmas munkaformák tömegesebb alkalmazását* A munkaszervezés és a feltételek javítása fontos eszköze lehet a tanulók és tanárok túlterhelését csökkentő törekvésünknek is c, A gyakorlati foglalkozás tantárgy személyi és tárgyi feltételeit csak részben sikerült biztosítani* Az általános iskolákban kielé r; )itőek az ereuiiiényekj bár kevés a műhely a A gimnáziumokban az 5+1-es forma visszaszorult; heti kétórás foglalkozások váltották fel. A szakközépiskolák szakmai képzéséhez is kevés műhely és laboratórium áll rendelkezésre 0 Pozitív nevelőhatásuak az őszi mezőgazdasági munkák és a KISZ nyári
