MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1970. május 26.

Napirend: - 1. A szocialista világnézetre való nevelés a Gödöllői Agrártudományi Egyetemen. - - Jelentés. 9–26.

Hallgatóink szocialista Világnézetre nevelése, tantervi keretek között, - részben az oktató-nevelő, kutató tevékenység során, az oktatók mindennapos személyes ráhatásával, részben pedig szervezett formában - a marxizmus-leninizmus oktatásával történik. Tanterveinkben . az összképzési időnek 6 %-át forditjuk Világnézeti, politikai tárgyak oktatására*TanterVi kereteken tul, világnézeti neveléssel a Y.N.S., az egyetem MSZMP szervezetei, a KISZ szervezet, nevelőtanári hálózat, politikai körök, tudományos diákkörök és a különböző kollégiumi körök foglalkoznak. $Ió hatásfokot biztositanak a politikai vetélkedők, melyeket intézményen belül és intézmények között szervezünk. Az oktatók egy része, az alap- és szaktárgyi /fizika,- biológia gtb./ oktatás keretében a tárgy sajátosságait kihasználva, - világnézeti kérdésekre is kitérnek. Ezeknek hatása azonban közvetlenül nehezen értékelhető és az alkalmazott módszerek elméletileg korántsem kidolgozottak. A felsőfokú oktatás-nevelés pedagógiája még kiforratlan. Az oktatók nagy többsége az oktatás-nevelés módszerét rutin során alakította ki, ezért a pedagógiai továbbképzés szervezése elsőrendű feladat* Szakszervezeti Bizottságunk kezdeményezésére pedagógiai tárgykörben három tanfolyam indult e hiányosságok pótlására,**-Kis számban vannak olyan oktatók is, akik a tárgyukban rejlő eszmei - ideológiai nevelés lehetőségeinek kihasználása,iránt közömbösek, vagy szakmai és politikai felkészültségük hiányos,'-Állami ós pártvezetésünk arra törekszik, hogy ezek az oktatók más szakterületre kerüljenek át. A hallgatók világnézeti nevelésében jelentős szerepet kaptak a tudományos diákkörök és önképaőkörök, ahol az. eszmei-ideológiai nevelés mellett fontos feladat az önállóságra nevelés. E tevékenységen belül . a hallgatói alapközéssek nevelő hatása erőteljesen érvényesül. Nagyra értékeljük ifjuságunk önálló tevékenységét, amely az uj ösztöndijrendelet, vizsgaszabályzat, valamint az egyetemi szervezeti szabályzat kialákitása és ismertetése során is megnyilvánult. Az ifjúság képviselőjének részvétele az egyetem vezetésében szinvonalas, igen aktiv, formalizmustól mentes.