MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1968. november 26.
Napirend: - 1. Jelentés a lakosság polgári védelmi oktatásának tapasztalatairól és helyzetéről. - - Jelentés. 8–16.
Az oktatásért felelős ós abban résztvevő sservek helyes törekvése, hogy ininél nagyobb tömegek kiképzését biztositsák. Reálisan értékelve azonban az eljáró dolgozók okozta probléma miatt - az,előirányzott létszám kiképzése 197o végéig nem valósitható mog e Lemorzsolódás leginkább a KISZ korosztálya fiatalok körében tapasztalható. Nem kielégitően megoldott a külterületeken élő lakosság oktatásba való bevonása. Jó és szélesebb körben is hasznosítható tapasztalatokat szereztünk a megye ipari üzemeinek egyjll részében pl. a Csepel Autógyárban, a nagykőrösi üzemekben. Problémát jelent, hogy különböző felkészültségű a hallgatóság. A csoportok összeállításánál felkészültség szerinti kategória. Másra nincs lehetőség, az előadásra kerülő témák egységesek. Az oktatókra vár, hogy megtalálják azt a szintet, amely a hallgatók többségének megfelel. Ennek a követelDÓisync-li elsősorban adottságaiknál és emberismeretüknél fogva a pedagógus oktatok tudnak eleget tenni. Az oktatók a szakismereteket a részükre kiadott kézikönyvből és az évente tartott szakmai továbbképzéseken sajátitják el. Az oktatók többségének politikai felkészültsége megfelelő, nem megoldott azonban a rendszeres politikai tájékoztatásuk. A tananyag összekapcsolása aktuális politikai kérdésekkel, igy nagymértékben az oktatp kezdeményező készségétől és politikai felkészültségétől függ„ A z oktatók és instruktorok többségükben pedagógusok és tartalékos tisztek. Célszerű volt a pedagógusok bevonása, akik amellett, hogy előedói gyakorlattal, pedagógiai érzékkel rendelkeznek, tekintélyük van. Az oktatói gárdában csak az első években volt jelentősebb fluktuáció. Döntő többségük már a lo órás atomvédelmi oktatásban is közreműködött, a jelenlegi oktatási formában pedig annak beinditása óta dolgozik. Kialakult az oktatói törzsgárda, amelyre felkészültségét ács gyakorlatát tekintve egy esetleges ujabb, magasabb szintű oktatási formában is számi— tani lehet*
