MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1965. április 5.

Napirend: - 2. Tájékoztató jelentés a termelőszövetkezeti beruházások tapasztalatairól és az 1965. évi feladatok beindulásáról. - 3. Jelentés az oktatási törvény végrehajtásáról és az ezzel kapcsolatos feladatokról. - - Jelentés. 35–42.

Általános iskoláink és gimnáziumaink jelenleg 211 műhellyel rendelkeznek. Városi iskoláink műhelyei általában kielégitik a követelményeket,másutt viszont a műhelyek kicsinyek és szűkek. A meglévő műhely termek berendezése.sokat fejlődött az utóbbi években,az ányagellátás is javult. 5./ Az utóbbi négy év alatt tanácsi és vegyes erőforrásból 153 tanterem épült, komplex állami beruházásból 14-. Az általános iskolai tantermek bővitésére a tanácsok, társadalmi szervek nagy erőfeszítéseket tettek és tesznek, de^a fokozódó társadalmi erőfeszítést nem sikerül teljes egészében felszinre hozni, állami támogatás hiányában. Az oktatási törvény megvalósítása szempontjából jelentős a tanyai ki síét számú összevont iskolák fokozatos megszüntetése, és a' -körzeti iskolák létrehozása* A tanyai iskolákban a tanyarendszer fokozatos sorvadásával együtt a tanulólétszám is csökken. A megye lo8 kisíét számú iskolájából az utóbbi két étfben 17 iskola szűnt meg. Az utóbbi években a középiskolai tanulók számának növelése céljából 14 közös igazgatású gimnáziumot hoztunk létre. Közös igazgatású gimnáziunok annyiban töltötték be hiva-tásukat, hogy enyhítették a megye beiskolázási gondjait. Előnye az is, hogy az általános iskolai nevelők gimnáziumi foglalkoztatásával a VIII. osztályos tanulók viszonylag törés nélkül mennek át a gimnázium első osztályába. A pedagógusok letelepítésében is vannak eredmények. Az elmúlt négy év alatt 165 pedagógus lakást építettünk, illetve vásároltunk. Ezt a Számot növeli az OTP. pedagógus lakásépítési akció keretében > évi 3o-35 családi ház épitése is. A tanteimek, 1 -ühelytermek és pedagógus lakás épitése terén eredményes munkát végez az aszódi, dabasi járás. II. Az oktatási te-'-ény előkészítése és bevezetése során legtöbb figyelmet az általános iskolai nevelés,és oktatás megjavítására fordítottuk. Ennek szükségességét indokolja, hogy általános-