MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1958. július 21.
Napirend: - 1. Jelentés a Pest megyei általános iskolai pedagógusok politikai és szociális helyzetéről. - - Jelentés. 15–28.
-5Z 4 r fl k 7 A 3837 nevelő 17.1 %-a munkás, 14.S %-a paraszt ós SÖoSító'$at, miségi és egyéb származású. Az általános iskolai pedagógusok közül képositését 17ol szereil 1945. előtt. 1945. után pedig 2136 / 56 % / A 383? pedagógus között 192 párttag van,Ez csak a párttagságnak 5 %-a, MW. tag 643 volt 16.7 A felszabadulás után jelentősen megnőtt a pedagógusok száma» Pl. a szentendrei járásban több mint 5o %-al növekedett a pedagógus létszám- A budai párásban több községben háromszorosa a felszabadulás előttinek. A vaci járásban Csőváron 1945. előtt 1 tanító volt,most lo, Veresegyházán 29, azelőtt 9, Őrszontmiklóson lo, azelőtt 3, Vácbottyánban 8, ezelőtt 1. A felszabadulás után igen sok pedagógus akinek csak tanitói oklevele volt szerzett magasabb képesitest. A szakos ellátás a megyében elég jó, de még mindig nem kielégitő. Még nagy szám an tanitók tanítanak a felső tagozatban. Nagy nehézséget okoz a stabil tantestület küakitásában a pedagógusok nagyfokú vándorlása, ami nagyrészt a lakáshelyzettel függ össáo, A vándorlók nagyrésze fiatal. A b dai járásban a tantestületeknek kb. 2o %-a az utóbbi 5 év alatt kicserélődött, Érdligeten 60 % cserélődött ki. Természetesen vannak olyan testületek is, ahol kisebb volt ez a változás. Az érdi leányiskola testületének 7o %-a 1945. óta változatlan, A pedagógusok idoologiai,politikai nézeteiben fejlődés állapitható meg® azonban a kép még korántsem kielégitő, A pedagógusok jó része idealista, kevés a materialista meggyőződésű,különösen olyan aki felfogását cselekedeteiben is megvalósitja. Törtelen több fiatal pedagógus templomba jár, és arra hivatkoznak hogy nem tudnak szabadulni családi környezetük idealista felfogásától. Veresegyházán a tantestületből többen járnak templomba. Pilisvörösváron 53 nevelő közül I0-I5. Az igazgatók nagy resze nem foglalkozik kellőképpen ezzel a kérdéssel, illetve, nem foglal állást ilyen ügyekben. A régen egyházi alkalmazásban lévő és az állami tanitó is, valamely felekezet befolyása alatt végezték tanitói tevékenységüket és ez nagymértékben befolyásolja még ma is nevelői munkájukat. Az állán ós az egyház viszonya, 0. vallás és ateizmus, a nevelő magán em:er, ós állami alkalmazott viszonya,'illetve problémája mindennapos élő kérdés na is a tantestületekben. Pedagógusaink idealista világnézeti alapjai nagymértékben befolyásolják politikai állásfoglalásukat, véleményüket , Az ellenforradalom Utáni zavaros politikai nézetek sokasága nagyrészt tisztázódott, még sem mondhatjukkhogy az alapkérdések teljesen világosak. A proletár állam lényegének meg;nem értése látszik azokban a kérdésekben, amelyeket ugy vetnek fel, hogy túlságosan radikálisan* jártunk el az ellenforradalom részeseivel vagy " vélt részeseivel. Még sok a revizionisták által táplált : itiszta demokrácia" illúzió Sok-pedagógus azt vitatja, hogy az értelmiségieknek kellene vezetni. A kormány jelenlegi külpolitikáját k$t oldalról is birálják: Miért kapcsoljuk sorsunkat katonai tömbhöz. A semlegesség nem is olyan rossz dolog mondják. Mások felvetik,hogy kapcsolataink a szociális-
