MSZMP Pest Megyei végrehajtó bizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1958. március 24.

Napirend: - 3. Információ a párt és állami funkcionáriusok marxista-leninista tanulásáról. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 6–8.

- 7 Szerintem az oktatást a kádermunka részeként Ifeíl? ¿felfogni/ az ellenőrzést fokozottabb mértékben megjavítani. ^ 'J * > / Javaslom, hozzánk létre egy bizottságot és nagyon alapos^ - 1-2 hónapos munkával, reális értékeléssel készítsük elő a'következő oktatási évet. Kurucz elvtárs: Az lenne a helyes, hogy a különböző osztályok, pl. az ME-n olyan anyagot tanulnának, amely kapcsolódik a területükhöz, pl. a mezőgazdásági osztály stb. Itt arra kell törekedni, hogy az oktatásban résztvevők alaposan megismerkedjenek ezekkel a problémákkal. Horvát

h elvtárs: Ennél az anyagnál és a vita során kitűnt, hogy vannak nagyon komoly elvi differenciák: Mindenkinek állandóan képeznie kell magát. Ez azt jelenti-e, hogy csak akkor képezi magát valaki, ha szemináriumra jár? Miféle szemináriumon^vettek részt azok az elvtársak^ akik a munkásmozgalom úttörői voltak. Összeültek, és a munkásmozgalom eddig leirt tapasztalatait megtanulták. Ha az a kérdés, hogy valaki olvas-e, azt gondolom", hogy mindenki olvas, mert rá van kényszerítve. Felmerül kell-e szervezett oktatásban részt venni: egyes elvtársaknak kell de nem mindenkinek. Gondoskodni kell, nogy milyen formát lehetne megtalálni. Az a nézetem, hogy minden osztályvezetőnek és minden politikai munkatársnál fel kell dolgozni, hogy milyen képzettsége van, hová javasoliuk- mit tanuljon, és milyen did paganda munkán vegyen részt. Akik végeztek pl, 2 éves párt főiskolát, azok olvassanak. Probléma az oktatás az kétségtelen, hogy Így nincs rendben, meg kell nézni minden elvtársat, hogy milyen kepzettsége van, milyen irányban helyes, ha képezi magát, mi az ami a legközvetlenebbül} érinti munkakörét. Az osztályvezetők tanulásáért legyen felelős az agit, osztály, az egyes osztályok politikai munkatársai tanulásáért felelős az osztályvezető. Ugyanezt meg kell nézni a járási bizottságoknál is. A tanácsnál - megyei, járási szinten - a vezetők tanulásáért felelősek a járási bizottságok agit.osztály vezetői. Az elvtársak megállapították, hogy nem tanulok: ez nem igaz. A következőt csináltam: összehívtam a hozzám beosztott elvtársakét, beindítottam a konzultációt. Láttam, hogy nem fog menni a dolog, mert nem iöttek az elvtársak. Megkértem Szántó elvtársat, mivel most végezte el a filozófiát, hogy segítsen. A foglalkozásokon nem tudtam résztvenni, mert központi és egyébb dolgok jötfeek közbe, de nyugodjanak meg az elvtársak, hogy tudom es ismerem az anyagot" többször tanultam. Meg kell mondani^ hogy az irodalmat, - mely a filozófiához meg van adva- nem kepesek megfelelően feldolgozni. Tehát nem ment az egyéni tanulóknak a kuhzultáció, ehelyett elhatároztuk, hogy előadás sorozatokat tartunk, erre viszont nem válalkoznattam. Nézzük meg, hogy mi lenne a helyes az oktatásnál, az anyagra ne hozzunk határozatot, arra se, hogy 7 anyagot ismertetünk, és arra se, hogy kiknek. Egyetértek azzal, hogy ki kell dolgozni, mit tárgyaljunk, vitase sunk meg, de nem kell határozni ebben. 7