MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1954. április 19. - 1954. május 31.
1/39-d. ő. e. 1954. április 26. • Pártbizottsági ülés 88–128. - Mellékletek: - - Jelentés a Pest megyei öthónapos pártiskola nevelési munkájáról. 102–108.
valódi egyéniségüké" _ megfelelően viselkedtek. -4z alapit adott a_ra ? . hogy jobban megisinnjük őket és rí•velőmunkánk eredményesebb, hatékor űyabb legyen,, A J n határozata ű ;yanakkor a nevelő és tanitómunka terén nagyobb köve' flményt állított elénk. i a iskola *aa 5 hónap alatt a megyei bizottságoktól., főleg a Pestmegye. Bizottságtól kevés közvetlen segítséget kapott c , Pár futólagos megb .szélesen kívül a % gyei Pártbizottság nem szólt bele az iskola munkái ^ba, nem irányította, nem ellenőrizte, Annak ellenére^•• hogy az iskola megyei iskola, az országos Központtól sokkal több segítséget kaptui::jr s mint a Megyei Pártbizottságtól. II, Hevelőmunkánk fő tartalmát a marxi sarus-leninizmus ess* méinek tanitása adta,Az anyagok alapos, jó megtanításán keresztül igyekeztünk az elvtársakat nevelni,, I>íe velőmunkánk főleg a tanfolyam eledén a Központi Vezetőség propagandamunkáról sz ló határozatáig gyenge ás tervszerűtlen volt, A~ tanszékek nem törekedtek állandóan és tervs;5e.t*aen. hogy a tanítással együtt nevelnének is ós kihasználják tudatosan a tananyag nevelési lehetőségeit. Az iskolávczetőség, maga az iskolavezető sem követelte megy hogy az ideológiai kérdések tmitás&nál azt is megvizsgáljuk - hogyan'lehet .ezeket a kérdéseket jobban, eredmlnyesebben- felhasználni az" elvtársak nevelésére. Az ideológiai munka mellett aftanf olyam neve lomunk '.ja háttérbe szorult, másodreíidü kérdés volt,, •Komoly váltós st hozott a Központi Vezetőség fenti határozata, A határozatot az iskolán megtárgyaltok,; megvitattuk« A tanári pártszervezet •is segítettj külön napirendre tűzte az iskola tanitAs-nevelés kérdését,. ami 'nagymértékben segített, A no^előmunka ettől kezdve sokkal tervszer" rübbj -jobb volt. • Tanári értekezleten megtárgyaltuk a SZKP 5o éves fene•állásánál: évfordulójára kiadott téziseket t főleg abb: 1 a szempontból, hogy nevelőmunkánkban hogyan tudjuk felhasználni } hasznosítani oket c A Központi Vezetőség által felvetett legfontosabb kérdéseket ? melyek a propagandamunkában 'hibaként ^ hiányosságként meg voltait és nálunk is teljes egészében fennállottak, igysíztünk kiküszöbölnij tanitásunka és nevelőiminkárikat javítani. Ennek alapján a tanfolyam ve; * ig igen komoly eredményeket értünk el a tanításon keresztül Való nevelés tsrén 0 Igen 30 eredményeket értünk el a filosóíiai és politikai gazdaságtan anyagok feldolgozásánál* -^zek az anyagok tartalmazták a legtöbb nehéz elméleti kérdést* melyekkel az elvtársak a kinti propagandamunkában legkevesebbet foglalkoztak, A tanításon keresztül elértiik ?-hogy az elvtársak világnézeti megalapozottsága nagymértékben nőtt. ^őlog a tudományos szocializmus és a"dialektikus materializmus anyagoknál sike.rült Jól megértetni az elvtársakkal a -marxizmus igazságát, az igaz ügy legyőzhetetlenségét,, Száltol az elvt.rsak magabiztosságát, ügyünk gőzeimébe vetett hitét növeltük. A politikai gazdaságtan anyagoknál r főleg a két rendszer szembeállítás- .n keresztül elértűkj hogy az slvtarsnk látják a maarxizmus magasabbrendűségét, erejét, életrevalóságát, legyőzhetetlenségét ^ ezzel szemben a kapitalizmus tarthatatlanság tt, -embcrtolen»ségét u B-g anyagok tanításán keresztül az elvtársakban fokoztuk a kapi*= taiismus, az ellenség gyűlöletét,, Nagy .nehézséget jelentett.a Magyar Párttörténot feldolgo-zása* ^okesetben a tan.'rok sem voltak biztosak a aegfelo'lo tananyag Kláráiban - bár a központi előadások és konzultációk igen sokat segítettek. Ennek ellenére az anvágbk feldolgozása a nevelőmunkát nagymértékben előrevítte, Igen nagy volt áz elvtárs de érdeklődése. 8 : A r Párt' harcának nehézségein, a kommunisták és a msnkás^Josztály nehéz 9 hősies harcának megismertetésén keresztül harcosságra 9
