MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1953. október 12. - 1953. október 26.

1/36. ő. e. 1953. október 16. • Pártbizottsági ülés 50–93. - Napirend: - 1. A kádermunkáról szóló választmányi referátum megvitatása. 51–61.

- 5 Törést mutat & jelentés a ll.oldalom. Az első bekezdésbem arról ir, hogy ahhoz, hogy a függ,apparátus összetétele nagyvomalaibam ,

#

..stb. Az első bekezdés utam irmi arról, hogy az eddig elért eredmények mem szabad, hogy megtévesszemek bemmümket, mivel és utáma beszélmi a hibákról, 15.oldal 2.bekezdés végem: sőt árra mevel, hogy maha sem tartja elsőremdü kötelességémek a Párt ,,•,,..»,..,stb. Itt kelleme felvetmi azt a gondolatot, hogy memcsak azzal jár, hogy mem érzik a^felelősségüket, hamem a felső szervek hibáiból részbem osökkem a bátorság, hogy birálóam lépjem fel

# Bizomyos mértékig ez a felső kimevezési remdszer is hozzájárult ahhoz, hogy a biréló szellemet elnyomtuk. Igém sok ugy vette, hogy "ne szól^ szám," tőlümk függ* hogy iskolára menjen, funkcióban került és mem szólt, A párttömegek által való választottság biztomságot ad a kádereknek, hogy a felső szervek hibáival kapcsolatba*, me hunyászkodjamak meg, 17.oldalom találjuk tipikus példáját a törésnek. ^Keveredik a határozat ellemrőzése és a káderekkel,mimt emberékkel való foglalkozás kérdése, kétszer is. Javaslom: vegyük külöm a kiválasztás, elosztás^ellemőrzés és a káderekkel,mimt emberekkel való foglalkozás problémáját„Akkor lesz világos,egymásba kapcsolódó, 18.oldalon: az iskoláztatással kapcsolatban egyik részét a kiválasztás gondolatához venném, a másik részét a neveléshez" és a folyó politikai oktatáshoz és igy nem beszélnék külön fejezetben' róla. 19,oldal utsolsó mondata,ami a 2o,oldalon folytatódik azt mondja,hogy ..,..., a pártszervezet vezetőinek nagyarányú cserélődésé hátrányosan hat a politikai munkára,magára a pártépitésre is. Ugy tűnik, mintha 2 feladat leiméi ;gy gondolatba vegyük, - de különösen - valahogy igy fogalmazzuk meg. 2o.oldalon a párttagság alakulásával kapcsolatban felveti az adatokat és átugrik a kérdésen. Azt mondja osak, hogy ez a kép teljes eg^észéba^. mutatja,stb. Meg kellene magyarázni 1-2 mondatban, hogy mi a főbenjáró probléma; mert ez a kádernevelésnek szerves ^jjésze. Pataki" e. Hem látom szükségét, hogy az egész tj.felvétel pirobl :ól beszéljek,A következő választmányi .ülés egyelflen napirendi, pontja lea; nem javaslom részletesen tárgyalni, hanem hivatkozzunk erre. ITagy e. Akkor azt kell •bevenni, hogy mivel nincs erre elég idő,az

;

a javaslat, hogy a legközelebbi választmányi ülés ezt tühze napirendre, vagy, hogy ez a helyzet szükségessé teszi, hogy a-legközelebbi választmányon. ta,rgyaljuk meg. • '•*['•' 24,oldalénál vétem fel: .a KV nekünk egy sor kérdésben komolyan s'egi-^ tett. Nem tudom, hogy teljesén birálat mélktll>hagyjuk«fi a KB ilyeair nyu, különösei az osztályok .ilyen irányú munkájút. Ke tegyük-e azt szóvá? •. . . 1,/ ílem segítettek a hatásköri Irtásban, ahányan vannak,•annyi félét mondana' . 2./ A különböző osztályok, különösen.az Agit.Prop.j•Adm.O.nem foglalkozik az osztállyal Qlyam irályban, hogy nemcsak a MB*től kapjanak" irányt, az önálló kádermunkák yitelére, hanem az osztálytól is kapjon megfelelő irányítást, ellenőrzést is, . .• 3./ Jel vetni azt is,, hogy nincs ^rekdBe* a kaucsolat a különböző áll mi. szervekkel* bár mit ezt már Írásban jeleztük. Tarthatatlan állapot, hogy meg sem kérdeznek,legnagyobb gyárunk igazgatóját adját,veszik,viszik, teljesen csak a'saját csatározásunkra vagyunk szorítva.Átszervezték a belügyminiszteri szervelet,nem szóltak sav niit,Most szerveznek igazgatóságokat. Fekete 'elvtárstól véletlenül tudom meg,hogy lesz valami állattenyésztési igazgatóság. A problémák első része elvi kérdések,azokat bevegyük-e a jelentésbe. Néhány alapvető kérdés okvetlenül belefcivámkozik* T"

1 •