MDP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei 1952. december 2. - 1952. december 30.

1/27. ő. e. 1952. december 2. • Pártbizottsági ülés 1–69. - Napirend: - 4. A Pest Megyei Tanács jelentése az általános oktatásról. 13–19.

A klerikális reakció elleni harc kérdését leszükitik kizárólagosan a hitoktatásra* Kern tudnak feletetet adni a pedagógusok arra, hogy igyekeznek gátolni az iskola munkáját,A családlátogatásokat nem használják fel arra, hogy a szülők.előtt leleplezzék egyes pa^ok tevékenységét,A materialista világnézet helyességéről próbáljak a szülőket meggyőzni, ahelyett, hogy arról beszélnének, mit csinál a pap a faluban és a hittanórákon,Hajlamosak az igazgatók arra, hogy elkenjék a pedagógusok világnézeti magatartásának különböző helytelen kinövéseit.Nem mondják meg névszerint, hogy^kik azok, akik templomba járnak,Nem tárják fel a hibákat, nem bizzák meg őket olyan feladatokkal, amelyek közelebb viszik őket a válaszuthoz, A járási székhelyeken nevelőnapot tartottak, ahol megtárgyalták a K,V,jun.28.-i határozata értelmében a hazafias nevelés kérdését. Elég jól tisztásták az elvi kérdéséket, de nem sikerült megmutatni azt, hogy az egyes tantárgyakon keresztül hogyan neveljék a gyermekeket hazafiasságra,A legtöbb pedagógus az óra végén frázisokról beszél.Kirivó példája, hogy a lepke tanitásánál azt próbálták.kihozni, hogy a Szu, a mi barátunk,Ezt a kérdést kisebb csoportokban kell megvitatni, a jó pedagógusok tapasztalatait le kell juttatni az egyes iskolákhoz. Szeretnék kitérni a munka feltételek biztosítására.A járási oktatási osztálynak nincs gépirója.A tanulmányi felügyelők gépelüfa megyei Oktatási Osztály által leküldött rendeleteket. Az adminisztratív munkák miatt nem tud kimenni a területre. Előfordul az, hogy a járási oktatási csoport vezetője, több napon Jceresztül begyűjteni van a járás területén, Nehezen tudjuk biztosítani a pedagógusok lakás problémáinak megoldását és a járási pénzügyi osztályoknál jogos illetményeik kifizetését, Dabasi járás pénzügyi előadójának kiMjában 2 hónauja fekszik a póthitel kérés, nem terjesztik fel, mert "nem érnek ^a",A monori járásban a pénzügyi előadót áttették a begyűjtési osztályra* A járási költségvetésekből kihúzták az iskolai hivatalsegédek munkaruhájának biztosítását, A tapasztalatcsere mozgalmat kiszélesítjük, sőt szeretnénk megszervezni egyes tantárgyalkon belül„A jó módszerek felszínre jöttek,találkoztunk olyan megnyilvánulással,az egyik pedagógus részéről, hogy "16 éve tanit, de ilyen gyakorlati segitséget még nem kapott". Tervbevettük, hogy szakszervezeti utón összehívjuk a középiskolai igazgatókat és a hozzájuk tartozó ált,iskola pedagógusait.Ezen az értekezleten az igazgatók beszámolnak, hogy az ált,isk.tanuló tanulmányi szempontból, tantárgyanként milyen eredményt értek el.így meg tudják állapítani, hogy melyik területen kell javítani. Borbély e^ A Disz.szervezetek munkája érezhető a középiskolákban. Az elmült Disz.IIB.ülésre meghívtunk 8 igazgató elvtársat, akik elmondták, hogy a Disz.komoly segitséget adott a tanulmányi fegyelem megszilárdításában.Van javítani való a Disz.munkájában a hazafias nevelés terén,Véleményem az, hogy sok helyen a nevelők lebecsülik a Disz.szerepét és ezen a területen kell a Disz,M,B«-nak több segitséget adni a Disz.szervezeteknek.Igaz as, hogy a Disz,munkaja nem kielégítő. Pataki e. A jelentésből kitűnik, hogy ^rtek el eredmény eke tvXjel öntésben a praktikus feladatokat tüntették fel, ezért a különböző jelenségeket nem elemzik. így elég kevés elvi probléma merül fel,pedig hogy^van, azt a felszólalások igen élesen mutatják.Mivel a jelentés Írásánál nem elemezték a helyzetet, egy sor fontos kérdés felett átsiklottak,A jelentésben röviden foglalkoznak a kádermuhka problémájával, nem tesznek ilyen iéányban átgondolt, a helyzetből adódó javaslatokat, A határozatba feltétlen bele kell dolgozni. Meg kell állapi** tani, hogy az oktatási osztálynak egyik legfontosabb feladata a káder* munka megjavítása, olyan formában, ahogy helyesen vetette fel Sinkáné e,, hogy a járási oktatási osztályokat tanítani,nevelni az ő helyes lt