Halász Csilla: A nép művelése. Agitáció és propaganda a népművelésben a Rákosi-rendszer idején - Pest Megye Múltjából 16. (Budapest, 2013)

Mellékletek

Magának a rigmusnak meg vannak a maga hagyományai hazánk minden vidékén. Elsősorban dallamnékiili versezetekben, de népdalokban is, köszöntök, bosszantók, csúfolok, vőfélyversek, krónikák stb. Ezeket meghatározott alkalmakkor hallatta és élvezett népünk: lakodalmak, bizonyos ünnepek, névnapok, fonók, fosztok, választá­sok, korteshadjáratai, táncos összejövetelek stb. A központilag kiagyalt, költőietlen, népi formanyelvünktől és kifejezéseinktől, érzelem megnyilvánulásainkból idegen, dolgozóinak gyakran sértő, sántikáló rímekben döcögő 'szempontrigmusok ’ helyett alkalmazni kell és magas művészi fokra kell segíteni népköltészetünknek ezt a színes és kedves, kacagtató és magunkba szállásra késztető ágát. Okosan élve vele, a rigmus művészeti agitációnk sava-borsa. Két változatban használjuk és virágoztassuk rigmust: Szöveges formájában. Mennyi alkalom nyílik rá, hogy neveljünk és gyönyör­ködtessünk: családi események, a falu vagy az egyén kimagasló ünnepségei, sikerei, diadalmas műszakok, tanácsülések és egyéb közösségi összejövete­lek, iskolai vizsgák, bálok megnyitói. Dalos formában. Itt megnehezíti az alkotást az, hogy mai, modern és új éle­tünk mondanivalóiéihoz kell találni tartalmában összeforrasztható, rigmusá­ban megegyező, bár sokszor elévült régi mondanivalóhoz kapcsolt dallamot. Különösen nehéz ez, a krónikás rigmusoknál, melyben az esemény hosszab­ban beszélik el. A nem krónikás rigmus egyik követelménye viszont az a vilá­gos és nem csapongó mondanivaló, amely néhány rövid strófában sűríthető. Mindegyik rigmusnak követelménye, hogy mondanivalója konkrétan helyi vagy általánosított, mindennapi életünkről nem elszakított, hozzá közeleső legyen. A legjobb előadók, dalosok rigmusoljanak. Gyerekek is rigmusolhatnak megfelelő, hozzájuk illő szöveggel-dallammal, sajátos gyermeki hangjukon, de mindenkor ra­gaszkodva a felnőttek iránti kötelező tisztelethez. A csúfoló, csipkelődő, bosszantó, a felnőttekkel szemben kritikai hangot szigorúan ki kell űzni a gyermekrigmusokból. Vajon szólóban vagy többesben hatásosabb-e a rigmus ? Ezt mondánivatója és formá­ja dönti el. Dalos rigmusnál keressük a változatos előadási módokat, de ne legyen belőle kórus vagy szavatókórus. Helytelen a rögtönzés. A rigmusoláshoz is több pró­ba, gondos előkészület szükséges. A legfontosabb szabály: új életünk változatos jelenségeit, a szocializmus építésének sikereit és nehézségeit, a nép erkölcsének, ízlésének megfelelő, az gazdagító művészi módon fejezze ki a rigmus! Ezen belül éljen a ráhatás minden eszközével: érzelmek ébresztése, csipkelődés, neveltetés stb. (jó segédeszköze a rigmusbrigádoknak a Nép­művészeti Intézet által most megjelentett rigmusgyűjtemény) 3. A művészeti agitáció alkalmai a legváltozatosabban. Üzemben összefüggnek a termelés nagyobb ciklusaival (negyedévi tervteljesítés, ünnepi műszakok), továbbá az üzem közösségi eseményeivel (ünnepség, kirándulás, jó munkások baráti találkozója). A brigád lehetőleg ne a munkahelyen, hanem a kultúrotthonban, klubban, esetleg a 175

Next

/
Thumbnails
Contents