Kisfaludy Katalin: Hogyan írjam meg iskolám történetét? - Pest Megyei Levéltári Füzetek 12. (Budapest, 1987)

II. A kutató és feldolgozó munka folyamata - 4. A forrásfeltárás módszere és gyakorlata

1. egy cédulára csak egy, esetleg több, de akkor összefüggő adatsor kerüljön, 2. a cédulán aláhúzással jelöljük rre g, amit az adatgyűjtéskor érdekesnek tartottunk, 3. a cédula hátoldalára ne ifjúnk, 4. minden egyes cédulán pontosan jelöljük meg a forráshelyeket, 5. a levéltári anyagról készült és az irodalmi anyaggyűjtésből származó adatokat azonos szisztémával és formaiLag is azonos módon készítsük. Két példán érzékeltetjük, hogy hogyan nézzen ki a levéltári forrásról készült szabályszerű cédula: PML nko VHI. 117.C. Iskola átszervezése Nagykőrösi református elemi 1946 iskolák iratainak gyűjteménye 261/1946. sz. 1946. október 29. A református polgári fiúiskola igazgatójának (Gyaraki Jenő) jelentése Ravasz László püspökhöz. A polgári I. és II. osztálya helyett az általános iskola V. és VI. osz tályát indították meg. A polgári iskolának csak a III. és JV. osztálya működik. Beindult az általános iskola alsó tagozata is há^om I. és l-l in.-rv. osztállyal. "Az általános iskola és az átmeneti időre igazgatás tekintetében hozzá csatolt polgári iskola" igazgatója a volt polgári iskola igazgatóhelyettese lett.