Erzsébet Tudományegyetem Jog- és Államtudományi kara - ülések, 1944-1945

1945. július 30., 1944/45 tanév nyolcadik rendes ülése

kitüntetés javaslatba hozatott.

Hangsúlyozzuk a Ff ispán Ur szavaival egyetért "en, hogy: csak íp’F- zo'hatóan nyilvánvaló tények képezhetik a határozat alapját. 3zóbeli tárgyalásról , bizonyítás lefolytatásáról szó sem lehet, mert a kitüntetettek * diploma visszaadásával, a címről való lemondással kitérhetnek lnden vizsgálat alól. Meggondolatlan és talán helyrehozhatatlan' sértések é~ sérelmek állhatnának elő: hálátlanság szórnom vádjával terhelten. A magyar nemzet erek és benne az igazságot kutató egyetem.

2z azonban viszont megdöbbentő nyílt sárgái követeli r.z egyetem részéről a maga saját lelkiismeretének a vizsgálatát. Minő jogon tehet javaslatot diszdoktori címmel való kitüntetés iránt? ás betartotta-e a jog által adott kereteket? A kérdést könnyen tesszük fel egy olyan elméleti kutató részéről, akinek az ország minden könyvtára vagy kutató intézete rendelkezésre áll. Nehezen tesszük fel azonban a. kérdést az egyetem nevében, amelynek keretében túlnyomó részt olyan intézetek működnek, .amelyeknél kutatás ás fejlődés nagy anyagi feltételek nélkül alig képzelhető. De nehezen tesszük fel az egyetem nevében általában is a kérdést, mert az egyetemi professzor r.z állam és tudományos élet minden megnyilvánulását a. maya. rendszerében kritikával próbára teszi, s csak hosszabb i cő" után, a próba helytállása esetén, teszi abból a felismert értékeket rendszerének alkotó részévé . Nem kutató és nem tudós, aki véleményével és állásfoglalásával meggondulatlE.mil jelentkezik. Ez adja egyúttal az egyetemi profeszszor leikülétét: személytelenül csak az eredményt vizsgálja. A kutató

tanár mindig távol áll a napi 'let alanyaitól, nem ismeri tevékenyre—

«

gük hátteret-, va y amint -mondani szokás: nem ismeri a napi élet politikáját, Az i;rá-zságot keresi nemzete és népe. vagy egyenesen az emberiség érdekében. És hogy ez milyen egész embert igényel,' elé;; csak arra a jelenségre matatnunk, amikor a kutató a maga tudományszakának igazságát problémaként állítja föl.

Itt áll tehát r.z egyetem egyrészről any i függőséggel, másrészről személyileg több-kevesebb tájékozatlansággal. Hogy bün-e esetleg