Erzsébet Tudományegyetem Jog- és Államtudományi kara - ülések, 1931-1932

1932. március 16., 1931/32 tanév hetedik rendes ülése

162,

2. A reformnak korsze rünek kell lennie, tehát a jelen, nagyon is átmeneti kor kívánalmaival kell számolnia, de ugyanakkor a minden változás dacára is helyesnek felismert felsőoktatásügyi pedagógiai szempontokat nem szabad elhanyagolnia.

3. Csak olyan reformok hozhatók be, amelyek megvalósíthatók. Mert az egész reform komolyságát veszélyeztetné, ha az egyébként pedagógiailag még oly helyes követelmények a tényleges adottságok miatt csak papíron maradnának.

most pedig legyen megengedve a Tervezet rendelkezéseivel foglalkoznunk. Mindenütt csak azoknak a kritikájára szorítkozunk, melyek felfogásunk szerint módosít and ók, s ahol szükségét látjuk, megfelelő javaslattal élünk.

1.

kezdjük a tanulmányi renddel, nevezetesen a félévek beosztásával. 'Tudvalevő, hogy a jogi oktatás kontinentális reformtörekvései két irányban térnek el egymástól, az egyik irány a történeti alapra támaszkodó alapkiképzésen épit.A másik a középiskolai oktatásnak a jogi ismeretek közlése tekintetében mutatkozó hiányát igyekszik pótolni általános jogi ismeretek nyújtásával, az élő jog alapelemeinek megismertetésével.

A Tervezet igen helyesen az előbbi-7-