Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963
1962. október 6., tanácsülés - Napirend: - I. Igazgató referátum a múlt tanév munkájáról és a folyó tanévi feladatokról. / Intézkedési terv a hallgatók megterhelésével kapcsolatban. - II. Az új vizsgarendszer problémái. - III. Bejelentések. - 1. A középiskolai tanterv tervezetének tanszéki megvitatása. - 2. A megnyíló hat demonstrátori állásra javaslatok bekérése. - 3. Felhívás az évkönyvbe szánt cikkek időben való elkészítésére. - 4. Felhívás a november 7-i premizálási javaslatok benyújtására. - 5. Az NDK megalakulásának évfordulója alkalmából tartott ünnepség időpontjának bejelentése. - 6. Bejelentés a szakdolgozatok elkészítésével kapcsolatban.
J e 1 q_ n j3 ja az 1961-62. tanév munkájáról. Az elmúlt tanévben fő feladatul a felsőoktatási reform minél jobb megvalősitásán keresztül az általános iskolai tanárképzés tartalmi továbbfejlesztését tekintettük. Elmondhatjuk, hogy az 1961-62» tanévben munkánk középpontjában a reform minél jobb megvalósitása állt* Úgyszólván nem'volt főiskolánkon olyan megnyilvánulás a tanszéki értekezletektől a tanácsülésekig, vagy a párttaggyülésekig, ahol közvetlenül vagy közvetve ne a reform kérdései állottak volna az előtérben. Ilyen értelmű munkánknak talán legértékesebb vonása az volt, hogy a reform problémákat mindig napi munkánkon keresztül és nem attól elvonatkoztatva vizsgáltuk. Kerestük tehát már az év folyamán is hogyan lehet napi munkánkat egyre jobban a jövőt szolgálóvá tenni. A tanév lezárásakor eredményként könyvelhetjük el, hogy a reform gondolatait oktatói karunk megértéssel fogadta. A célkitűzések konkrét megvalóáSásának szakaszában komoly feleloségórzéssel és áldozatos munkával igyekeztek tanszékeink a korszerű oktatás alapjait jelentő programokat kidolgozni, E munka során szakmai jószándékkal fütött kisebb hibák jelentkeztek, amiket menet közben sikerült kiküszöbölni. A tananyagkorszerüsités sok körültekintést, megértést kivánó munkájával egyidőben minden tanszékünkön komoly törekvést tapasztalhattunk egész oktató-nevelő munkánk továbbfejlesztésére, a tanszéki munka szinvonalának emelésére. Tanszékeink munkáját kivétel nélkül az a törekvés jellemezte, hogy az adott képzési forma mellett minél jobban képzett, feladataihoz minél jobban értő és,hivatását minél jobban szerető tanárokat adjon általános iskoláinknak. A képzési forma / háromszakos, négyéves/ szükségességéről a tények bizonyitó ereje az egy-két kételkedő tanárunkat is meggyőzte. Általános iskoláink továbbfejlesztésével kapcsolatos adatok ma már . közismertté váltak. Ezekből az adatokból kitűnik, hogy az általános iskolát 14 esztendővel azelőtt megalkottuk, megvalósitását azonban csak részben hajtottuk végre. Jelenleg az általános iskolába járó Stencilszám: 831; Példányszám: 3o,
