Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963
1963. február 16., tanácsülés - Napirend: - Felkérés a Pécs által meghirdetett pályamunkák elbírálására.
kivüli életét a legkülönbözőbb szervek és intézmények akarják irányítani^ ami nem egyszer azzal járt, hogy egy s ugyanazon dologban 3-4 szervagy* ugyanannyi alkalommal igénybe vette őket s ez időpoosékolás unalomnál egyebet nem eredményezett* Minél inkább vonja magához s teszi az ifjúság öntevékenységének fázná fórumává az eddig mis-más hatókörök és intézmények kezelésében tartott alkalmakat, annál több lesz a lehetősége az ifjúság ész- és célszerű iskolánkifüli foglalkoztatásának* A feladatok nevelőe.n hatnak az emberre, de gondolom az intézményre is: remélhstő - s ez itt a 2, jelentő, 'égé a Jelenlegi, kezdetnek, lrogy a KISZ ilyen módon valóban felnő az üzemi szervezetek szintjére, amin azt értem, hogy ugyanúgy gazdája tud lenni a korszerű tanárképzés tanszéken kivüli feladatainak, mint az üzemiek az üzemi ifjúság termelési és nevelés feladatainak* Nyilvánvaló, hogy ezt a képességet nem máról-holnapra s nem is a jelenlegi szervek és hatáskörök segítsége nélkül tudja megszerezni* Éppen ezért, mintegy előlegként, abban kell egyetérténünk, hogy ezt a lépést valamennyien helyes irányú kezdeményezésnek tekintjük e ennek megfelelően félreteszünk minden hatásköri féltékenységet, bizalommal fogadjuk, segitjük az első lépést a közreműködünk a továbbiak létrehozásában* Dr*Kelemen László tanszékvezető: A csoportrendszer uj rendjéTeixkapmsmixkm ham vonatkozó javaslattal teljea egészében egyet értek* A tervezetben foglaltak a osoportrendszer egészséges fejlődését tükrözik* A tanácsadó-tanári rendszer az önállóság magasabb fokát biztosíthatja a csoportmunka számára, mint az eddigi* Jobban megfelel a főiskolai hallgatók pszichikai fejlettségének és az indirekt módszerek előtérbe állításával valószinüleg emelni fogja a KISZ nevelőmunkájának hatékonyságát* Gondolni kell azonban, a már említett veszélyre: a hallgatóság nagyobb mértékű önállósága ne?? vezessen a csoportok magárahagyásához és az oktatóktól /tanszékektől/való elszakadáshoz. A csoport- és a szobaközösségek összehangolása helyes és sUrgős feladat, Pedagógiai szempontból nem lehet eléggé hangsúlyozni a szilárd, primér közösségek szerepét és ezek kialakítását minden eszközzel segiteni kell* A tervezet egész anyagát, szemléletmódját egyébként igen helyeenek tartom és örömmel üdvözlöm* A Főiskola Tanácsa egyhangúan helyeslőén elfogadja az előterjesztést és annak megvalósításához sok sikert kivan* ^»dpykg.ny.j.pijrifl.t^rs.ffgéd, » K§.Z gfrtatgj tjtfcftra, “ anyag előterjesztője megköszöni a Tanácsülés bizalmát, az előterjesztett anyag egyöntetű elfogadását* Úgy érzi, az alapszervezet igazi munkája még osak most kezdődik a csoport tanácsadó tanári rendszer megindulásával* Kéri a Tanácsülés további támogatását* 3* Napirendi pont: Az MSZMP VIII*K©agresszusa anyagának feldolgozási ütemterve* /előterjesztés a VNB*/ /Előterjesztés melllkelve*/ A Tanács az előterjesztést tudomásul veszi
