Pécsi Tanárképző Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1962-1963

1962. november 24., tanácsülés - Napirend: - a.) a Szakszervezeti Bizottság munkájáról, - b.) a Diákköröket Szervező Bizottság munkájáról. - Az Előkészítő Bizottság jelentése a kollégiumi nevelőtanári állásra beérkezett pályázatokról. - Tájékoztató az 1963-ben megjelenő Évkönyvről. - Tájékoztató a legutóbbi szakmai-ideológiai konferenciák tapasztalatairól.

II, Keressük meg §bben az általános helyzetben a magunk már elért helyét és további feladatainkat.

Diákotthonunk országosan igen korán, negyediknek lett kollégium. Ennek a nem kis eredménynek az elérésében minden érdekelt szerv és az egész tanári- ifjúsági közösség jó munkája nyilvánult meg. Azóta is komoly erőfeszítések történtek a nevelőmunka, azaz a kollégiumi és tanszéki nevelés összekapcsolására. Főiskolánk Tanácsa,már megvitatta a kollégium problémáit, igyekezett a Világnézeti Nevelési, ill, a Kulturális Bizottság munkájába,beleágyazni a kollégiumban folyó világnézeti nevelést, kulturális tevékenységet. Az Igazgatóság általában szorgalmazta, segitette a helyes együttműködés kialakulását, ezt a célt szolgálr ta többek közt a Kollégiumi Tanácsnak, mint tanácsadó szervnek a létrehivása is. Pártszervezetünk az utóbbi időben,kétszer is foglalkozott kollégiumunk problémáival és hathatós segitséget adott. Jelenleg pedig igen alaposan méri fel a kollégiumi állami vezetés és az önkormányzat együttműködését. A kollégium igazgatója egy sor tanszéken vizsgákat látogatott, megbeszélést folytatott a kollégiumi önkormányzati vezetők kiválasztásával kapcsolatban az érdekelt tanszékekkel, fegyelmi esetekben kikérte a szaktanszékek véleményét, állandóan kérte az oktatók segítségét a kollégiumi nevelés támogatására. A KISZ VB megvitatta és elfogadta pl. a DB munkatervét, az alapközösségek munkaterveit, beszámoltatta a DB elnökét a felsőoktatási kollégiumok országos értekezletéről, a VB egyik tagja rendszeresen résztvesz a DB ülésein és segiti a problémák megoldását. A tanszékek tevékenységét is nehéz lenne hiánytalanul számbavenni, csak utalni lehet néhányra. Alapközösségi rendezvényeken megjelentek tanszéki oktatók, s ezek az alkalmak ezáltal színvonalasabbá váltak, A félévi munkaértekezleteken, amelyeken értékelték a hallgatók egymás munkáját,az oktatók értékes tapasztalatokat szereztek, de a hallgatók megbeszélése is komolyabbá, mélyebbé, körültekintőbbé vált tanáruxk jelenléte, aktiv közreműködése miatt. Az oktatók bevonásával lefolytatott vallástörténeti viták eredményesebbek és szervezettebbek voltak a maiaknál. A kollé*

giumi sportversenyeken az oktatók megjelenése lelkesitőleg hatott. Baráti, meghitt légkör jellemezte a névnapi, születésnapi esteket is, amelyeken tanárok jelen voltak; ezek,hozzájárultak a tanár-diák közti mély emberi kapcsolat kialakulásához. A II.évfolyamon magyar-orosz-ének szakcsoporthoz tartozó alapközösségek orosz nyelvi társalgást tartottak a tanszékvezető vezetésével, melynek az eredménye az emberi közelség, a közvetlen kapcsolat kialakulása mellett az is lett, hogy a tanulmányi munka fokozódott, a munkamorál javult, a nyelvet már nem csupán tantárgyként tanulják. Igen gyümölcsözőek voltak a tanszéki oktatók és a

Stencilszán; 01297 Példányszám; 4o