Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962

1962. február 26., tanácsülés - Jelen vannak: a Főiskolai Tanács tagjai, a Főiskolai meghívott oktató és a PTE képviseletében dr. Losonczy István. - Napirend: - 1. A I. félévi munka értékelése. - 2. A Népköztársasági Érdemérem odaítélésére javaslat. - 3. Bejelentések. - 1. A Főiskola ez évi takarékossági tervének ismertetése. - 2. Bejelentések a tanulmányi kirándulásokkal, a terepes és üzemi gyakorlatokkal és a népművelési szakkör beindításával kapcsolatban.

r8j elei it kasét t sfeoek alig 15-20 $-a végzett csak. item, vált be azonban a »gyár a clveszetnél a konzultációs előkészítés jelenlegi módja sem« ti* a konzultációt vezető tanár maga sem tanulmányozta végig a megvitatásra kerülő anyagot« s igy meglévő ismeretei alapján aprő-csprő részletekkel bíbelődve, a lényeges összefüg. réseket nem vil Lfcotta meg, őhhes járult, ogy ozékesfc- hérvárott a magyar nyelvtan előadásával megbízott konzultáció vezető évközben lemondott, s a helyette beugrott, egyébként kiendkedő készültségi! kollega pedig nem tartotta érdemesnek, hogy felvegye a kapcsolatot a tanszék kel a tartalmi és módszer! kérdések me oldás ra, Az eddig i tapasztalatok Is feljo;ősitárat arra, hogy az X«M, illetékes Főosztályát a levelező hallgatók jel nie i oktatási forrójának megváltoztat« s ra kérj tik, líea lehet döntő ebben a vonatkozásban az un, konzult Iciós csoportok taglétszámára hivatkozás sen, hiszen bármely konzultációs csoportot /ha egyáltalán megír z rveztük/ igazán mindegy, hogy egy vagy mindkét tárgyban foglakoz tatjuk a megfelelően me<állapított óraszámban,

2, Oktató-nevelő feladataink közül a hallgatók emberi magatartásának jövendő hivatásuknak megfelelő kialakítása érdekében különös gonddal kell foglalkoznunk a szaktárgyi anyagtól független nevelői feladatokkal, : int* hogy a közeli napokban az egyik nem éppen le jobb hirU éjszakai mulató előtt egy öttagú főiskolai leányccoportba ütköztem, amint ők éppen befelé igyekeztek, s minthogy nem egyszer értesültem hallgatóinknak nem dn<5 énkor kulturált ^zóra ozási helyeiről, formáiról; — azt hissem, helyesen tennénk, ha az Oktatási Osztály, illetve a KISZ szervezet segítségével tájékoztatánk a hallgatóságot, hol és hogyan töltheti el legmegfelelőbben szabad idejét, hol és hogyan szórakozzék, ódéig ugyan ezeken a mulatóhelyeken —tudtommal-- a readőri razziák során főiskolai hallgatók még sem kerültek kellemetlen helyzet?* mégsem volna helyes, ha szó nélkül menüink el ilyenfél« jelenéé láttán hallgatóink s zó rákosáé ónak helye, formája stb,mellett,

A főiskola eluult félévi mátkáját elemző referátum csak azoknak a tanszékeknek a tudományos munkáját eleiazi, amelyek a tudományos kutatáshoz szükséges anyagi fedezetet állami költségvetési keretből biztosították, de asm szól azokról a tanszékekről, amelyek dolgozói tudományos munkássá, u- kat csak saját költségükre végezhetik, pedig nyilván az llysn állási* támogatás nélkül egyéni anyagi áldozattal végzett tudományon kutatások is merőre es Ítéli volna néhány szót,

^»iáorosn ros Iván tanssékvez,: á félévi eredmények vizsgálata alkalmával fel kell figyelni egy olyan jelenségre is, amely a közölt statir etikai adatokból nem tűnik ki, talán azért, mert nem tartottuk fontosnak eddig,

30 fő 1# <;ves kémia szakos hallgató van/ a 30-ból mindössze 8 flu,

}jZ a fiú-leány arány általában jellemző a főiskolára, s egyébként is a poda- gá us pálya elnőiesedése necasak országos, hanem vilogjelcnaé, is, & puszta számok azonban a valóságos helyzetet nem érzékeltetik, A 30, I«éves kémia szakos hallgatóból ugyanis a félévi vizsgák során 9 bukott meg,

£ 9-ből 2 leány, és 7 fiú. Tehát a 8 férfi hallgató közül 7 bu ott meg. Célszerű volna megvizsgálni az oktatási osztálynak, hogy az ezekből a számokból kiütköző jelenség elszigetelt-e, vagy pedig általánosan jelentkezik, mert ebben az utóbbi, véleményem szerint igen valószínű esetben, külön viza, ólat tár; yává kellene tenni férfi hallgatóink munkához való viszonyának a problémáját. Továbbá pedig a beiskolázás területén is következtetések vonandók le belőle,

Solls Ferenc T.O.vez.t A referátumban elírna zott okkal teljességben egyetértek, A bukások szárait túlzottan magoznak tartom és sajnos ugyanezt mutatja as engedéllyel történő távolmaradás-halasztás is, A hallgatók egy része a három szakos képzés adta nehézségekben látja bukásának okát, azonban legtöbb esetben a tanuláshoz való hozzáállásuk, az idő észszerű kihasználása területén követnek el libákat. Itt a leghatékonyabb segítséget a kollégium mellett a osoportvez tő tanáraink nyújthatnak ás reméljük^a