Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962

1961. november 25., kibővített rendkívüli tanácsülés - Napirend előtt: - Hertelendi Henrietta, a kollégium új nevelőtanárának köszöntése. - Napirend: - Javaslatok bekérése a függetlenített KISZ-titkár személyére. - Felhívás a tanszéki szakmai ideológiai viták időpontjának bejelentésére. - Bejelentések a levelező hallgatók konzultációs központjainak látogatásával, valamint az Országos Diákköri Konferenciával kapcsolatban.

c társadalomra o világnéz ti kettősség jellemző, amikor,milliós tömegek tudatában küzd az uj, szocialista világszemlélet a régi, burzooá vílág«E»F>r > íélettel* az iskola a felnövekvő nemzedék ns reiste világnézetének néger lapozáséival el őre -le nd ithe t i az egész társadalom világnézeti fejlődését. Ahol pedig a holnap és általában a jövő magyar pedagógusait képezik, ott a marxista világnézet megalapozásának kétszeresen nagy jelentősége van; A pedagógiai főiskoláknak tehát uz élen kell jámiok a vallásos nézetek, a nacionalizmus, s kispolgári erkölcs maradványai elleni herében." 2°{

Nem szorul bizonyításra, heg y a világnézeti nevelés nem számítható. Valamennyi a tanárképzésben résztvevő tanszéknek képesre kell tennie hallgatóit arra, hegy az általános iskolában a világnézeti nevelést a szaktárgyak oktatásával hatékonyan össze tudják kapcsolni*

Az 1956-os ellenforrod:: Ion egyik ta nulsága az volt, hogy a politikai nevelőmunkára sokkal több figyelmet és energiát kell fordítanunk, hiszen az ellenforradalom eszmei-politikai rombolásának,káros hatásait évekig tartó s zivós nevelőnunkával tudtuk es k helyrehozni.

" A világnézeten, világszemléleten vagy világfelfogáson azoknak a

nézeteknek az összes égét vagy leglényegesebb vonásait értjük, amelyeket

21/

elsősorban a bennünket körülvevő világról magunkénak vallunk," A vil^ nézet a társadalom terméke. A kommunista világnézet pedig a jelenlegi társadalom leghaladóbb osztályúnak, ill tve íjmunkásosztály pártjának világnézete. iS|komunistsjyilágnézeti nevelés alapja*, here a szocializmus megvalósításáért, a kopmui izmus győzelméért ugy# hogy hűek maradunk a munkás ősz- ' tály hatalmához.

Világnézeti nevelőmunkánkat ug^kell végezni, hogy ennek eredményeként háLlg tóink elsajátítsák a mcrxicta-leninigta elmélet lényegét, megtanulják gyakorlati alkalmazását mind c magán mind a társadalmi életben, és megértsék a párt forradalmi harcának tapasztalatait.

Csoportvezető munkánk eredményeként ne gállo p itha tjük, hogy hfLlgo- tóinxk többsége materialist: világnézetű, de a következetesen materiálisé, és meggyőzödésea ateista hallgatók még nincsenek többségben. Ezek mellett sokan vannak olyanok, akik ösztönösen meterialisták, vagy akik mér materi- elistá/nak vallják magukat, mivel elszakadtak az idealista, vallásos világnézettől. A hallgatók a térné az. ti é: társadalmi jelenségeket tudományosan magyarázzák ás értelmezik. A szocializmusból győzelmét igenük és érte fára doznok..Politikai érdeklődésük megfelelő. Okos vitákat folytatnak szemináriumokon, csoportértekczleteken, kollégizni szobaközösségekben, és a viták

42L- 12 -