Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962

1962. június 23., tanácsülés - Napirend: - 1. A Fizika Tanszék munkájának értékelése. - 2. A meghirdetett állásokra beérkezett pályázatok elbírálása (Magyar Irodalmi, Mezőgazdasági, Matematika, Pedagógiai, Ének és Rajz Tanszék).

"bevosotóst" ódádnak. $s annál is inkább szüksége&tak Xát3zik»»ert nem- csak differenciál- és integrálásáróltó0 clensirothanem a nőrőBÍ gyalaorla- tokon mpgfeieló szintű Mbao zárai tó si»a te*Kicdin«3Ílcábsa poűlg valósaiaíi- ségssáaitni anyagra. Is osükoág von »9 est a natámstika lanwft as I.fél- Svbon adni mm tudja.T&gfontolandé volna »riil yen keratékben lehetne ezeket aa cl roha 1 dúshoz ssüksges Ismereteket logeredraényeoabbem biztosítani »ti .nem vagyunk raaartvóz^dve arról»hogy 8 fialka előadási anyagát meg szakítva nyújtott raotenatikai ioraorotok nini énkor oé lravesot ábbek egy fizikai szempontot Összefoglaló mátokat 1 ni bevez ütésnél.

ílegnyugtató cjegoldést nyert azonban o fizika keretében ol“adott ele! tapaiaoeísáctsai óe a miozokl imerotek anyagában társait o 1 aktrotocímikai anyag e gyaásra építése»a ily mádon a lehetséges átfedései: a minimál Inra korlátozódtak.

A tananyagkorssorüsltási munkálatok sor * a ugyancsak helyes megoldási találtak a fűd ai nonnyiaág^fl^tákrendssere^as egysú ek kérdésében» ti.no eddigi kevert mértdfcrend n ser-hs3 siá 1st» a ftlnvgf-féle és a COS rendszer kattáeégo helyett c 'lrnveaotább e gyakorlati -von tkozásban is tesasúlhztcSbb és haasmáltafeb Oiorgi-fálo rendszer elsőbbségének élimor&* se.

2./A tananyngKornaarüeitIei munkálatok során kidolgozott uj progre- sökbaa 4® a hasadjuk kapcsolódó tantervi anyagban a lényeges ta tain! S.-JGsef üggésak»elmSieti alapok laogisneráse és a gyakorlati készségek kialakításé m biztosítottnak látszik.

Az anyag felépítóaáben a fizika hagyományos rendszerét veszik tovább re is alapultdo a fénytan anyagát a «lcktro-ao-c5gtan után aa atomfizika el 1-t t óhajtják tárgyalni »minthogy a fist ?i fénytan na elektromosságtan biaonyoo ismeretei nélkül csak zorsaerütlenül volna tárgyalható,illetve szót kellene válását ml a geometriai és e fiaikul f >oytant»pedig egyik anyaga sem terme ki agy egész f 1 'vut.ß atgoláás sserint balyeaon a III* évfolyamon szerpeJnemujra a fénytnn»s nem a közelmúltban bevezetett tantervi űlká zeiés szerint a II.évfolymon, tanszék nem látja értelmét a kísérleti fizikában a hagyományos reáteammé átérő ' tIssei t.,> t inó kis ér 1 a tö ;' tetmk • —

A finite tanszék tapasztalaté és vélsaényesseriist as elmélet és m gyakorlat aránya a jelenleg érvényben Iává tontérvben non volt a legjobb» ti.az 587 elírj loti órára 414 gyakorlati ófa jutott! pedig ahhoz» hogy a hallgatók ifneretei el® lyül j ének» vagyis a fizikát valóban megtao alják» s megismerj ák| olnnjátitoák azokat a mód sarakat» amelyek 0 fizika! ismeretek átadására a hallgatókat alknlratioaé teszik»® gyakorlótok dastos&aát fel kell sasiul még árkor le, ha ez az sin lati órák számának coJkkenéeé- vöI j tr.A tanszéknek ezt a felfogását a kórsasrCteitáoi munkálatok során a fizika szakbizottság elfogadta.

A jelenleg érvényben lévé tan terv szórtat ie az oktatás gerincét as-3-