Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962

1962. június 23., tanácsülés - Napirend: - 1. A Fizika Tanszék munkájának értékelése. - 2. A meghirdetett állásokra beérkezett pályázatok elbírálása (Magyar Irodalmi, Mezőgazdasági, Matematika, Pedagógiai, Ének és Rajz Tanszék).

átvilágították a oan^fitég éa a minőság dialektikus UaaaefUggését*- 4«/ A2 entrópiáról szólva megfelelően cáfolták ö hőhalálelmSletet•- 5*/ Aa elektromágneses térre vonatkozó ismeretek feltárása során ásóitok a térről,mint as anyag dbjektiv létformái áréi •- <>•/ ás égitestek kozmikus sugárzásáról szólva pedig igazolták a világ anyagi egységét és megismerhetőségét«

íJgyráazt tehát megnyugtstőnok és eredményesnek látásik a tanszéki oktatóknak ilyon irányú vi lúgná za ti-novelŐ munkája,— ugyanakkor as ónban meglopó ns,hogy a fizika tanssék felmérése szerint a hallgatók kevés ozokkBnyvat olvasnak.így pl.a II.Óvq ?ek között 13,a III.évősök között a tanév folyamán 7 olyan hallgató okáét,aki nég nem olvasott fizikai szakkönyvet, vagy is számolni kell ássál,hogy a hallgatóság jelentés részének szakmai ismeretei a halIgátótt előadási érák éo a jegysetek anyagán non terjednek túl .^állapítható nsonb n,hogy a folyó iratolvasást illet'ea kodvesőbb a helyset,s sokan olvasnak az ajánlott olvasmányokból la .A tanssókvosető jelentésiben utalt arra, mily nagy jelentősége von a hallgatók olvasmányai "enyhe nyomással" történd irányításának,— s a tanszék oktatóival folytatott beszélgetések során helyesléssel fogadhattuk, hogy os as irányítás kiterjed a eaakmai-világn ize- ti jellegű tanulmányak9olkkek olvastatdsáre ic,— viszont ugyanakkor felmerült annak 3sü!cöégeeoÓge,hogy s fizikai könyvtár anyagát nocsak a szakdolgozatot írók, hartem általában a hallgatóság számára hős'ráférhető vé kell tenni.

Egyrészt tohút magáilapíthatiuk,hogy a tonozék helyesen látja és értékeli a világnézeti nevelésben ráháruló feladatokat, e ezek megvalósítására helyes módszereket alkalmas,ugyankkor azonban arra is rá kell matatnifhogy ezen a téren kifejtett munka és eredményesség tokin- tetéban a tanszék oktatói között eltérések matatkoznak,a egyes esetekben kívánnivalók merülnek fel. Ennek okait keresve arra kellett gondol« nunk, hogy a tanszéki oktatók világnézeti-politikai aktivitása a szoros értelemben vett oktc t o-munkáiioz kapcsolódik eleóoorban,de talán as ideológiai megalapozottság hiányosságai is közrehnttmtnnk abbeli, hogy a vil égné 3«1 i-po lit lkai nevelés hatékonysága nem mindenkor éri el a megkívánt szintet. E most fölvetettek indították 9 bizottságot erre, hogy külön is foglalkozzék a fizika tanszék oktatóinál csoportvezetői tevékenységivel és a csoportokban folyó világnézeti-nevelő munka formáival, hatékony ságival.

A t nssák oktatói közül hárman vezetnek hallgatói eoooorfcot. A dr.Pálffy Qyürgyné vezette Xll.éves oateaatika-fi aika-fcfaia és mateoa- tika-fisika-arosz szakos csoport a legutóbb a főiskola 3. legjobb csoportjaként "dicsérő* elismerő oklevélben ráasesült tanulmányi eredménye íjo sokrétű társadalmi munkája alapján.