Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962
1962. május 26., tanácsülés - Napirend: - I. Világnézeti nevelő munka a főiskolán. - II. A meghirdetett állásokra beérkező pályázatok ismertetése (Marxizmus, Ének, Orosz, Testnevelési és Kémia Tanszék). - III. Bejelentések. - Arany- és gyémánt oklevél adományozására beérkezett kérelmek ismertetése. - Beszámoló az eddig lezajlott vizsgák tapasztalatairól, felhívás a vizsgaidőszaki munkaterv pontos betartására. A tanévzáró ünnepély időpontjának bejelentése.
1 11 Itt igen sokat Segíthetnek a csoportvezető tanárok* A csoportvesető tanárnak a vezetése alatt álló csoport életében az egészséges, vitázó légkör megteremtése szempontjából igen nagy jelentősége van* Irányító tevékenységét . a hallgatók igénylik, s igen hatásos a csoportvezető tanár szilárd álláspontV ja a legaktuálisabb politikai kérdések magyarázásában, tisztázásában* A hallgatók a kongresszusi anyagot négy két órás előadás és négy két őrás szeminárium keretében dolgozták fel* A hallgatók felkészültsége és aktivitása a szemináriumokon egészében nem mondható kielégítőnek. Különösen vonatkozik ez az első témára, amikor * •* szinte általános Volt a felkészületlenség. Az előadás anyagát nem igen jegyzetelték és az irodalmat nem olvasták el, A második témától kezdve ez a kép lényegesen megváltozott és nagyobb- fokü érdeklődés és felkészülés volt jellemző. Ekkor sem vonatkozott azonban ez általánosan minden hallgatóra, de már minden szemináriumon volt egy csoport, amely a maga felkészültségével, aktivitásával biztosította a szemináriumok kielégítő menetét. Annak, hogy a hallgatók érdeklődése kívánnivalót hagyott maga után több oka van, véleményünk szerint a következők*- a szemináriumok időben már elég messze estek magától a kongresszustól, arai eleve maga után vonta az érdeklődés bizonyos spontán csökkenését,- a hallgatók egyébként is jelentős megterhelése mellett soknak tartották a kongresszus terjedelmes anyagát, komoly,mennyiségű irodalmát és ezért is húzódoztak feldolgozásától, A szemináriumok kezdetén szinte mindenütt a hallgatók első kérdése az volt kell-e vizsgázni a kongresszusi anyagból. Miután erre nem kerül sor, a hallgatók a maguk részéről a kongresszusi szemináriumokat eleve másodrendű kérdésként kezelték az egyéb órákra való felkészüléssel szemben,- Nem fejtett ki a KISZ sem kielégítő előkészítő munkát, hogy felkeltse a hallgatók érdeklődését. A hallgatók kérdései három téma körül csoportosultak: egyrészt a háború és béke problémájával kapcsolatosán a békés egymás mellett élés lehetősége, az általános és teljes leszerelés és megvalósításának problémái, másrészt a kommunizmus építésével kapcsolatban a kommunizmus anyagi-technikai bázisának létrehozása, a kommunizmus gazdasági mechanizmusa, a kommunista társadalom Stencilszám: 400-J. Példányszám: 4o.
