Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962
1962. május 26., tanácsülés - Napirend: - I. Világnézeti nevelő munka a főiskolán. - II. A meghirdetett állásokra beérkező pályázatok ismertetése (Marxizmus, Ének, Orosz, Testnevelési és Kémia Tanszék). - III. Bejelentések. - Arany- és gyémánt oklevél adományozására beérkezett kérelmek ismertetése. - Beszámoló az eddig lezajlott vizsgák tapasztalatairól, felhívás a vizsgaidőszaki munkaterv pontos betartására. A tanévzáró ünnepély időpontjának bejelentése.
4 továbbképzés dokumentuméit képezik, A csoportok többségében egyöntetű kivánSágként jelentkezett a vitaindító referátum teljes szövegének átadása a csoport tagjainak, sőt publikálása is, /Magyar nyelvészeti tanszék/ A második félévben megrendezett szakmai-ideológiai viták az első félév tanulságai alapján sikerrel törekedtek arra, hogyha szakmai- és ideológiai oldal egységét megtalálják és a közös platformph maradjanak nem esve a túlzott elraéletieskedés, sem a prakticizmus hibájába, /Kémia,fizika,matematika,műszaki tanszékek/, ■Összefoglalva megállapítható, hogy az ideológiai oktatásnak ez a formája igen jónak bizonyult. Nem túlzás annak a kijelentése, hogy az oktatók kedvelik a továbbképzésnek ezt a módját és ragaszkodnak hozzá, A kémia tanszék által rendezett vitát úgyszólván ’»erőszakkal” kellett lezárni, A résztvevők emiatti "elkeseredését11 az enyhítette, hogy a vita folytatását határozták el. Ezen oktatási forma további javításával kapcsolatos teendők*- a téma kiválasztásánál annak terjedelmét,ill,tartalmi jegyeit pontosabban kell.megjelölni, A súlyos problémák sokasága felületességre vallhat,- Meg kell vizsgálni az esti egyetemen vagy más,helyen továbbtanuló oktatók bevonásának lehetőségeit és módját, .- A teljes léiwánot feltétlenül biztosítani kell, A távolmaradás igazolása nem biztosítja a továbbképzést,- Meg kell vizsgálnunk az illetékes gyak.isk,elvtársak bevonásának lehetőségét, Erre már néhány jó példa volt, így a matematika^ kémia stb, tanszéki vitákon,- A szakmai«*ideológiai viták sarkpontjává kell .tenni annak a mindennapi oktató-nevelő munkával való kapcsolatát. Ennek tükröződni kell a vitaindító referátumban, a vitavezető tevékenységében és a, hozzászólásokban éppenugy, mint a vitát lezáró tanulságokban, t . ? ‘ • 2. A marxizraus-leninizmus esti egyetemen való tanulás A marxizmus-beninizmus.esti egyetemre 24-en járnak, 2o-an a főiskoláról és 4-en a gyakorló iskolából. Az esti egyetem Igazgatósága és a szeminárium- vezető tanárok véleménye szerint a tanulmányi munkában és a tanulmányi fegyelemben a főiskolai oktatók példamutató magatartást tanúsítanak. Az előadásokon, valamint a foglalkozásokon /szemináriumokon/ való részvételi arányuk Stancilszám: 483. Példányszám: 4o,
