Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962

1962. március 24., tanácsülés - Napirend: - 1. Az oktatási reform időszerű kérdései. - 2. Bejelentések. - Az utolsó tanácsülés óta érkezett közérdekű rendeletek ismertetése. - Bejelentések a vizsgaidőszakkal, a XXII. kongresszus elméleti előadásaival és szemináriumaival, a hallgatók tüdőszűrésével, az Országos Diákköri Konferenciával és a konzultációs központok látogatási tervével kapcsolatban.

képsée ’-olló elnköt bist©olt a tanár ffisafrtáiggraivsl ^etpoeflOU^oe tr*-*oXni r;£í5lr:-öri vese*énre - sói as Iskolán kivi!11 prörjek iso- n|»o fOím kielá ltánéro le*

2«hetŐ8Í get kell vls&ont aSnl a népműveléssel UmmofUrrű qzMú&tI maikim a fői szólal kápeés Időtartama alatt f ©M tat ív kollégium formáiéban.

lat - léXektoal seempontből la a legaesfols lébb forma lehetne* mert fialt ünkénteoe' # érdeklőd cének m feleiden lasst valaki neaktárryatn talassém, «st valós sir?

éc ere - ményesebbeR “egye végesnt '2lnt tanár is -janlrriUeX 1.;*

Martftf -1/tfHfT |paS^.,.Y^i HM elvtár s igen alapos és élvesete© refWTtisBa vasait dttekfnté nt adott as ery omterM alatt vo©- ©ott refommiRfcél«tokrdl is a lefolytatott proarmvltá!' tnmlBár»* Írél*

Cask helyeselni hogy as oktatási refers idősevrü

kérdései Misül éppen a vlsognr o ■ -.flsserről és a nagyon ic sálrgető wroh? -t felvető lépMIs ás as ifjmségft nosgalom owl koi- kérdéseivel ilyen mélyreható©« foalalkosott m RSIs’óla Re- f" - fttnattpá©©.

léssör a v-isotpTenäas&rro tett tevatflatohsa ©soretaék rear tini* A felsorolt általában egyetértek, Sräsael lo*

c-ri'ik Fel ©sokban saját tanssáki elkápseléseiill» 19 tervein!» t is*

1 MkMKnt látősik.

\ vizsga allmlaak oaáiánnfc «ültetett ősükként lsét* vagyis ast a

■■■■ 't"--- ■■ t'i agy agyon Btétfli I\ t: '•’* '•> * -**

nők, non m’nden tdrmtil tartón cálmves*:éhek, ráír obfeen as aoat* bor se , ha^allgatéfc a kát t árgybél pástasnaosan kásstftaök , mí egyébként feltét len mogsslvlelonr’d jé aőósser* A kát vissga küsBt* ti 3-4 mpf ha ast árkost támlás* nrjd n kát vizrtr bért vntő nár- hnsames kéosülé© oldaté meg, * véfomémem «acrlnt m yen ólig a norank‘ wfckesö vlsef^ianiyar visít átgondolás lm ás hossátessea oaükoé -pn lo olyan tárgyaik moot Stem, mint pl* IXlf.k* ni ínyre^d- ssort'- . s-saor.' to— r^tilntunk vrn crra^iitkoedec ' t m levelesé vdlgatdlsk ríván - hogy egyidőro tér ént felkészülés al- r*

3 in, hüíionlő kvalitások esetén ások a hallgató ssopor'ok, érik agy napon kánya sérültök visag.lsnl © kát renéonortmíbál# sokkal roeüSfítib ered-aényt prodnkáltak, «dnt ©sok, pMIc # vls^ 11% egy pár nap vAasstotts el egymástól*

Ií?cm egyetértek a ssakdolgoaatl téasválasstás nagynírtékU •-íltotlo-'ná-e olvável ás ?ütaXTbsr as eréss vlr/.: -rofe':laccrr?l, ée küXSaSeer as H*winrfmcn fonrmájim ás taetal? fe javaslatok*

,, ,. ^ ;*'■*’ • , • v” ‘ int bis*

ifi m halig«t' ' 'vtat ®ar ’ - ^

x^álasstás án tsz eg.-nsoáres anyafgroluikeid adilett*

A másik kérdés, nrtihes hössénsoretnék naélni* © 'iőpmüvelá*

: I lallkitn ptohlá ?'11?r* Ige -» tnl ílés» le^aste m?«* Osár tő ©lvt-írs raforátamáhan* hogy *«ra«asak a amdmalleaus* de a alnla'lIsmus 1© lohet a tmtörteié© eftn* vn-grls olyan idétüités. leséLnc#: a háilmték kővé© hasamét véneik, vagy jelentésé^át alig 1 txjsl' * hossétessoa

;i. 8|r jósig os asorél*vsőm Így mn, iqgaXthb Is a bioié tun hrS Isstéktéi nyert értesülések alapján*

^alaás * ''V""! v -álapo*

tokát, fwolyek a toriá«Botttsdo víoy ssakos hallmté” stHte’^rl r-o«f* laU-* mkmln unűDeőéRa'^« Héfcftny »apnsl eselCtt a ^l-lmjsl protraa% képviseletében ott foleaélalt ?ZS2 MMÖ.dSttok bátor, festste és alkotó negnyl 1st'*>Básni’él a© lei klóerült,

•