Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962

1962. február 26., tanácsülés - Jelen vannak: a Főiskolai Tanács tagjai, a Főiskolai meghívott oktató és a PTE képviseletében dr. Losonczy István. - Napirend: - 1. A I. félévi munka értékelése. - 2. A Népköztársasági Érdemérem odaítélésére javaslat. - 3. Bejelentések. - 1. A Főiskola ez évi takarékossági tervének ismertetése. - 2. Bejelentések a tanulmányi kirándulásokkal, a terepes és üzemi gyakorlatokkal és a népművelési szakkör beindításával kapcsolatban.

•16

megtettiink-e mindent aimak érdekében, bogy a bukások számát csökkentsük* ügy érzem., bogy a valóságot jobban megköt el it i, ba nem-mel felelünk, mibtba igennel, A kérdést minden tanszéknek külön meg kell vizsgálni, hogyan lekét fokozottabb sogitséget adni hallgatóiknak* kínnak során vigyázni kell arra, hogy a segítség módszereit hogyan választjuk meg, Megtört énbe tjr hogy bár jó- szándékból fakadóan a segítés helyett további megterhelést hozhatunk létre.

Egy példa: Az orosz tanszék/bár segítő szándékkal, de egy nem megfelelő módszer alkalmazásával a vizsgák előtt fokozta a hallgatók megterhelését, vizsgaizgalmát, A vizsgák megkezdése előtti napon olyan tárgyból, amelyből a hallgatók egyébként is vizsgáznak/külön vizsgaszerü beszámolót tartott, A beszámoló miatt nem tudtak a vizsgára készülni a hallgatók, hiszen ott drukkoltak egész nap a tanszék előtti folyóson. Hasonló volt a helyzet a növénytani tanszék gyakorlatainak előkészítésével stb*

ismételten kérem a tanszékvezető elvtársakat, hogy a II#félév során az eddigieknél is megértőbben vegyék tudomásul, hogy a 3 szakos képzés fokozottabb- igénybevételt jelent hallgatóink számára, tehát az elfoglaltságokat ennek tudatába! adjuk ki. Ne kívánjuk meg, hogy egy hallgató több diákkörben, vagy több fakultativ, speciál kollégiumban vegyen részt, vagy több énekkarban tevékenykedjen* Ne alakuljon ki olyan helyzet, hogy az indokolatlan vagy burkolt elfoglaltságokat igazgatói szinten kelljen felderíteni# Az ál múlt félévben sajnos voltak ilyen esetek. Pl, az ének tanszéken, földrajz tanszéken, A tanszékek elsősorban a csoportvezetők őrködjenek azon, hogy a hallgatók elfoglaltsága reálisj a tantervaok megfelelő legyen. Ugyanakkor arra is kell ügyelni, hogy a túlterhelés címén ne húzzák ki’magukat a hallgatók a járulékos és társadalmi kötelezettség alól.

Második gondolat, melyet szeretnék kiemelni;a reform jó megoldása. Megkezdődtek a programviták főiskolánkon is. Az ének tanszék nyi tóttá meg a programviták sorát, E nyitás során több vonatkozásban részlettapasztalatokra tettünk szeri. Ezek közül szeretném megemlíteni:

1* A programvitákat nagy gonddal kell előkészíteni* Az előkészítés során a tanszékeknek ismételten foglalkozni kell a tananyag korszerüsités általános elvi szempontjaival. Az ének tanszék nyers programjaiból nem tükröződött,hogy a fő elvi szempontok a program készítőjét milyen mértékben irányították az anyag kiválasztásában*

, 2, Nagyon körültekintően kell vezetni a programvitákat, A vita során

fölmerülő lényegtelen problémáiról el kell terelni a figyelmet, Az ének tanszék ismételten sok energiát fordított a 3 szakos&ág olyan kombinációjának megvitatására, mely az általános iskola szempontjából nea jelentős,

3# Több külső szakember jelenlétét kell biztosítani a programvitákhoz, közöttük lehetőleg szakfelig yelőkei^ akik az illető terület ált,iskolai problémáját alaposan, vagy részletesen ismerik,

4# A vitáiról, a jegyzőkönyvet nagy gonddal kell összeállítani, mert a továbbiak szempontjából ez fontos dokkumentum,

A harmadik gondolat melyet hangsúlyoznom kell; a IXII#kongresszus anyagának f eldolgozása. Megkezdődött oktatóink és hallgatóink közölte hatalmas / anyag feldolgozása, Kísérjük figyelemmel a hallgatók munkáját, ha mód van -JfaX/ vegyünk részt egy-egy előadásukon, A hivatalos szemináriumokon túl csoportokban szünetekben beszélgessünk a XXH,kongresszusról, a kommunizmus építésének ^ nagyszerű távlatairól, Tegyük a U,félev során nevelőmunkánk középpontjává *z SZKP programjával való foglalkozást, hiszen a program, a kommunista ember nevelésének átfogó nagy tervét adja,

A három hangsúlyozott fő gondolat mellett felhívom a tanszékvezető elvtársak figyelmét az éves munkát érvünkre, mely a U,félév során d. őttiink álló részletfeladatot is tartalmazza,

A I,félévi munkáért köszönetét mondok tanasékeinknek, osztályainknak, intézményeinknek, párt és KISZ szervezetünknek é's a UUfélév során előttünk álló feladatok megoldásához további aktivitást és sikert kívánok.