Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962
1961. december 16., tanácsülés - Jelen vannak: a Főiskolai Tanács tagjain kívül dr. Bihari Ottó egyetemi tanár, a jogtudományi egyetem dékánja; a tanszékek és a gyakorlóiskola meghívott tanárai. - Napirend előtt: - Napirend: - 1. A gyakorlati kiképzés időszerű problémái. - 2. A főiskola gazdasági vezetőjének beszámolója. - 3. Bejelentések. - 1. Jeges Károly Bródy Imre-díjban való részesítésének bejelentése. - 2. A közérdekű MM-rendeletek ismertetése. - 3. Az aspirantúrára való jelentkezés beadási határidejének ismertetése.
-6 Javaslom: hogy a 3 főiskola a falusi tanítási kiképzési terveit, majd a tapasztalatokat rendszereseu cserélje ki egymással, A munkánkat nagy mértékben segítené, ha a metodikusi rendszer visszaállításáról intézkedő rendelet a közeljövőben megjelenne, Ir,Véber Ilihál.y: A gyakorlati kiképzés időszerű problémáinak referátuma igen alapos körültekintő munkára mutat, A referátummal kapcsolatban a kővetkezőkre zeretném felhívni a figyelmet, Szükségesnek tartanám, hogy szémaz rüleg is felmérjük azt az időmennyiséget, ami igénybe veszi a hallgatókat a különböző őránkivüli elfoglaltságok területén. Az a véleményem, hogy a kulturotth nők látogatása az úttörő foglalkozás, családlátogatások TIT előadások, stb, túl* 7ottan igénybe veszik a hallgatókat. Ezen időfelmérés azért lenne szükséges mert mot készülnek a programtervezetek, amikoris az eg es oktatók kötelessége a progranaokban megjelölni azt is, hogy a kötelező órák elfoglaltságán kivül a hallgatóknak mit is kell elvégezni szabadidejükben, A programok csak akkor készülhetnek reálisan, hogyha az oktatók ismerik a gyakorlati kiképzéssel eltöltött időt, valamint a gyakorlati kiképzés programkészítői ismerik a szaktárgyak programjával összefüggő időbeosztást is, A referátum problémaként veti föl, higy ft hallgatók néhány vagy sok általános iskolánál hoapitáljantk a kihelyezések alkalmával. Véleményem szerint előnyösebb, ha a hallgatók sok iskolánál hospitálnak. Amennyiben néhány iskolát jelöl ki a főiskola és a megyei oktatási osztály hospitálásokra, akkor úgy tűnik, mintha ezek az iskolák a főiskolák kihelyezett gyakorlói lennének, ízt hiszem előnyös az, ha a hallgatók olyan ált,iskolákat ia megismernek, ahol sok a probléma,. ahol nem a legmegfelelőbb oktató- nevelő munka, tehát ahol a politikai, szakmai ős pedagógiai szempontok szerint nem a legmegfelelőbb az iskola. Bizink abban, hogy a hallgatóinkat Ul« IV* évre már annyira fel tudjuk készíteni, hogy ezek a hallgatók a|í problémákat őlágosan látják, A hibákból csak profitálni tud majd a főiskola minden oktatója különösen a pedagógiai tanszék és a gyakorló iskola, tit^ájn A kiadott referátumot áttanulmányozva, abból ej^y-két dolgot szeretnék kiemelni. Először is nagyon egyetértek Pásztor elvtárs hozzászólásával, amely azzal foglalkozik, hogy az úttörő vezetésbe KU)Z vezetőképzést is adjunk. Tehát ez azt jelenti, hogy itt a főiskolán az alapezerri vezetőségi tagokon kivül a többi hallgatók is sajátítsák el a KISZ Szervezet vezetését. Ezt meg lehetne úgy is oldani, mint ahogy megoldottuk a 11,éves hallgatók úttörő vezetőképzését. Két órai elméleti és gyakorlati felkészítésben részesítettük őket itt a főiskolán én úgy mentek ki a csapatokhoz. Ugyanilyen formában meg lehetne oldani a KISZ vezető képzést is amely Wie tartozna a féléves 15 órás uttörőgyakorlatba. Ebbe KISZ szervezetünk ás KISZ bizottságunk nagy segítséget tudna adni hisz KISZ szervezetünknek a pedagógusképzés felett vállalt védnökiébe egyik feladata amelybe az ilyenirányú felkészítés szorosan bele tartozik, A népművelés gyakorlati felkészítéséhez az lenne a javaslatom, hogy a tervezetben szereplő különböző rendezvények látogatása egyéni és csoportos hospitálás a város kulturotthonaiban stb, ezeket mind a II,félévben szereplő gyakorlati órák keretében lehet csak megoldani úgy, hogy ez a túlterhelést ne fokozza. Az előadói tevékenységnek a biztosításához kívánunk segítséget adni, hogy az előadói gárdánkhoz hasonlóan több hallgatót küldünk ki különböző előadások megtartására a hallgatók másik csoportját a TIT-be küldjük előadókként és a harm dik csoportban p dig itt a főiskolán tartanának előadást Jeges elvtárs javaslata szerint. Most meg kétségemet szer tném kifejezni az iránt, hogy a tervezet szerinti tanítási órákra váló felkészülés a tanítás, ezekből következően őra- ótlások és a délutáni órák nem jelentenek-e ol^an nagy mértékű túlterhelést . a hallgatok számára, hogy ebből következőleg rendes és tartalmas munkát tudnának kifejteni a főiskolán. Ezt nem látom meg oldottuk és kérem a tisztelt Tanácsot, hogy ezt a kérdést jól vizsgálja meg.
