Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961

1961. február 18., tanácsülés - Napirend: - 1. Az I. félévi munka értékelése. - 2. Bejelentések. - 1. Javaslat Felsőoktatási Érdemérem adományozására Füzes Endréné Váróczi Judit felterjesztésére. - 2. Javaslat tanulmányi eredményeik és magatartásuk alapján négy hallgató eltanácsolására. - 3. Felszólítás a félévi tematikák, irodalmak és vizsgakötelezettségek hallgatókkal való megismertetésére. - 4. Felhívás az új, politikai világnézeti nevelés szempontjából értékes speciál- és fakultatív kollégiumok támogatására. - 1. A tanulmányi kirándulások, terepgyakorlatok és üzemi gyakorlatok II. félévi rendjének ismertetése. - 2. A fizika, magyar és rajz szakon javasolt II. félévi kísérletek folytatása MM-engedélyezésének bejelentése. - 3. Bejelentés a Testnevelés Tanszék munkájának felülvizsgálatáról. - 4. Felszólítás a főiskolán kívüli elfoglaltságok bejelentésére. - 5. A kiküldetés kérése új rendjének bejelentése. - 6. Felszólítás a külföldi kapcsolatok bejelentésére. - 7. Az állandó bizottságok vezetőinek jövő heti beszámolójának bejelentése. - 8. A szegedi pedagógiai főiskola elmúlt látogatásának bejelentése.

*. >'

n re .if- -, ---n

&og „tja é.

Jegyzőkönyv

Felvéve a J?écsi Pedagógiai Fői kólán, 196l,február hé 18-án megtartott rendes havi tanácsülésén*

Tárgyi 1* Az I*félévi munka értékelése,

2, Bejelentések,

Jelen vannak: a Főiskolai Tanács tagjai, meghívott vendégek,

TMárk Bertalan főisk,igazgatói Tisztelt Tanácsülés! Az 1960-61, tanév megkezdésekor meleg szeretettel köszöntöm a Főiskolai Tanács tagjait, kedves vendégeinket. Régi szokásunknak megfelelően azzal kezdjük munkánk uj szakaszát, hogy az elmúlt időszakot értékeljük és tanulságait felhasználjuk további munkánkban.

Első félévi munkánk értékelésekor oktató- nevelő munkánk sokrétű problémája vitatható meg, beszámolhatunk eredményeinkről, mert vannak eredményeink, de fel kell tárni a fogyatékosságokat, hibákat, megoldandó problémákat, mert Ilyenek is vannak.

Bevezetésül szeretném kiemelni, hogy elmúlt félévi munkánk fő jellemzője, hogy kialakulóban vünk főiskolánk oktatói között az eszmei-, pedagógiai egység, mely további eredményes munkánk áailárd alapja, Ebben a fejlődő és nyugodt munkalégkörben főiskolánk oktatói, élükön á főiskolai tanacs tagjai, erejüket megfeszítve dolgoztak feladataink megoldásán, E munka figyelemreméltó szép eredményeket hozott, tanszékeken, gyakorló iskolákban ősz ályainkon, kollégiumunkban,

_ Ä mai alkalommal figyelmünket fordítsuk a még megoldandó problémákra, elemezzük kritikusai végzett munkánkat, hogy ennek nyomán aég tovább tudjuk emelni munkánk szinvonalát• Az els" napirendi pont vezetésére felkérem Székely Jenő igazgatóhelyettes elvtársat.

Székely Jenő igazgatóhelyettesi Referátum Mellékelve,

dr,Szántó Károly: Á referátum jó, tömör összképet nyújt a főis- kola bonyolult as szerteágazó oktató-nevelőmunkájának egészéről és fővonásairól, A benne foglaltakkal egyetérthetünk mindnyájan.

Kiemelem belőle azt a mondatot, mely arra mutat iá, hogy a munkás származású hallgatók között viszonylag kevés a jeles, és sok az elégtelen rendű, A referátum felhivja vala ennyi oktató figyelmét, hogy tekintse fontos feladatinak különösen a legkiválóbb és a leggyengébb munkás származású hallgatókkal való foglalkozást,

Ezzel kapcsolatban egy tapasztalatra hivom fel a tanács figyelmét, Hallgatóink elég nagy része nem tud tanulni, nem ismeri a helyes tanulás módszereit, technikáját, A további megfigyelések nél kiderítettük, hogy a Il.éves hallgatók a jegyzeteikben csak ritkán használják a lényeg kiemelésére az aláhúzást, a marginális jegyzeteket, vázlatkészitéet, sőt sokszor értelmetlenül, illetve mechanikusan is hajlandók tanulni. Ezek a tapasztalatok egybevágnak az ált, és középiskolás tapasztalatokkal, melyek szerint a tanulók nem tudnak tanulni, mert nem tenitották meg őket