Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961

1961. június 17., tanácsülés - Napirend: - I. A Testnevelési Tanszék munkájának értékelése. - II. Bejelentések. - 1. Domján Károly ismét átvette a párttitkári teendők ellátását. - 2. Felhívás a vizsgaidőszakkal, felvételivel, levelező hallgatókkal kapcsolatos problémák jelzésére.

tanfolyam "eredményes'’ elvégzése esetén kép a hallgató aláírást« egyébként nem, vagyis a tanfolyamét meg kell esetleg ismételnie??

A tanszéki javaslat szerint a '/I»félévben gyakorlati jegy, a VII* félévben kollokvium zur ja e tárgyat* x-robleoa tikosnak látszik u követelményrendszer reformjával kapcsolatosan az,bo>-}y e tárgyban ' \ ugyan eredetileg időkövetelmény nélküli megold ist javsBOlxisk,négLs e VII,félévi - méteres ldöreusz st imák elő mell*«gyors«,

bút-, és pillangó :>an az alapszint lséhez is egy,a tob«

bihez több usz snemben*

A Bízotté g tagjai sokat beszélgettek a tanszék tagjaival és a hallgatókkal is a követelményrendszerről* a* eddigi követelményrendszer e tanszék véleménye szerint is több tekintetben hely- telennok bizonyult* gyrészt saximallsta volt, másrészt egy helytelen mennyiségi szemléletet tükrözött, üagy mértékben a apor tbeli teljesítményt vette alapul,« Az uj követelményrendszer alapvetően más szemléletre épül,- ügy eddiginél lényegesen alacsonyabb telje- s i t né ny—minimumot állapit meg, > tov óbb lakban azon. an az osztó lyo« zás aár nes a sportbeli teljes!talány,hanem elméleti és gyakorlati tudás, a technikai »ismeretek és készségek alapján történik,- A köve tc-lmónyrcnöszeriiek ilyenirányú továbbiej le azt ősét Illetőleg megreformálásét a bizottság rendkívül helyesnek és egészségesnek tartja, ázol ugyanis nemcsak az osztályoz j v ük igaza gosabba, de az oktat s egész jellege is tökéletesedik és jobban szolgaija a tanárképzés céljait és igényeit,

bben a kérdésben,de a tanszéki munka egészének vizsgáin tájban is egy sajátos kettősséggel tál lkozott a Bízottá g* Az oktatás pillanatnyilag még a régi óraterv és követelményrendszer szerint folyik,ugyanakkor az értékelésnél már a refóraterveket is landóan flgySloÉMl kellett venni.«

óz is magyarázza azt,hogy s jelen és o múlt bir ló elemzése helyett, előtérbe került a jövő tervezése* .szel kapcsolatban azonban aég kevés a tapasztalat.

4*/ Az LI 43/1959«számú rendele te az 1959/60, tanévtől kezdődő«» ismét megszervezteli főiskol nkon a biológia—testnevelés éa s testnevelés kieg.szakoo levelező tanárképzést* A testnevelés, ének és rajz tárgyak oktat sára megosztott képzést Ír elő a rendelet, és a tanulmányi idő I-Itf. félévében testnevelést, az V— Vili, félévben pedig biológiát tanulnak a hal la tok, A pedagógiai és marsi2mí3-leniniz?mis tárgyakat viszont a többi hallgat val azonos elosztásban tanuljvk, Testnevelésből mór q IV, félév végén államvizsgát tesznek, a záró államvizsga biológia, pedagógia éa i arJKis—