Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961

1961. június 17., tanácsülés - Napirend: - I. A Testnevelési Tanszék munkájának értékelése. - II. Bejelentések. - 1. Domján Károly ismét átvette a párttitkári teendők ellátását. - 2. Felhívás a vizsgaidőszakkal, felvételivel, levelező hallgatókkal kapcsolatos problémák jelzésére.

tárgyak oktatásának szinvonalcsökkeafcését,hanem éppen emelkedését; fogja eredményezni végső fokon, ért a csökkent órakeretben a leglényegesebb elméleti-elvi kérdések és összefüggések megvilágítására törekednek csak, a a kevésbé lényeges problémáké fc az önálló feldolgozás és a javasolt Irodalom alapján történő tjékozódósra,valamint a szeminárium! regbeszélés területére utalják* A tanszéki kollektíva elgondolása szerint az egyes gyakorlati tárgyak jobb aranyositusával az általános iskolák tényleges szükségleteit,az egyes testgyakorlati ágaknak az iskolai testnevelés keretében egymáshoz viszonyított mértékét kell biztosítani* hppen ezért a tanszéki kollektive a torna óraszámainak bizonyos fokú mérséklését látja szükségesnek a játék óráihoz viszonyítva,de ez az érászőseitolódás non jelentheti a torna /és az atlétika/ területén a képzés színvonalának csökkentásét,hanem a némileg csökkent órakeretben az által nos iskolai anyaggal kapcsolatos ismeretek elmélyítésével az egységes rendszer szétszakítása, o természetes összefüggések megzavar sa nélkül kell a szükséges készségek kialakításáséi gondoskodni,

o*/ A Testnevelési Tanszék szükségesnek látja azt is,hogy a tanszéki oktató-nevelő munka eredményeként a gyakorlati követelményekben kifejezésre jusson az az elv,hogy a testnevelő tanár felkészültségének nem a megaafoku gyakorlati, fizikai teljesttraény a fokmérő je, hanoi a mozgások technikájának, törvényszerűségeinek,felépítésének gyakorlati ismereteiben való jártasság* A tanszéki értekezleteken és dr*Kálmánéhey Zoltán elaboré tusában ismételten kifejeziore • jutott,hogy a testnevelési tárgyakban a három szakos képzéshez mért reális követelményekkel kell fellépni, s e téren mindennemű egyoldalúság, túlzás megengedhetetlen* Természetes tehát,hogy itt nem a teljesítmények figyelmei kívül hagyásáról,Innern arról van szó,hogy a teljesítményeket az általános iskolai testnevelő tanárképzésben alapvetően szükséges szintre kell leszállítani*

ürthető tehát,hogy mindezek az általánosan érvényes megállapítások felveti,hogy a célkitűzések szellemében minden tárgy keretűben bizonyos tartalmi és módszerbeli változásokra,változtatásokra is sor kerül, — o ezért kell nekünk is részletesebben foglalkozni az oktat 3 tartalmi kérdései kifejtésében az óraterv, a tanterv és a tananyag korszerűségének Problematik jóval#

d*/ Az általános iskolai testnevelő tan 'árképzés lényeges tar— tozókathogy megfelelő sportszervezési képzést Is nyújtson a fedagó- glai Főiskola, a e foglalkozások keretében Bemosok szervezeti kérdésekkel kell foglalkosni elméleti és gyakorlati vonathozásban,haoera- 3 -