Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961
1961. június 17., tanácsülés - Napirend: - I. A Testnevelési Tanszék munkájának értékelése. - II. Bejelentések. - 1. Domján Károly ismét átvette a párttitkári teendők ellátását. - 2. Felhívás a vizsgaidőszakkal, felvételivel, levelező hallgatókkal kapcsolatos problémák jelzésére.
hogy a./ az által nos Iskoloi testnevelő tanárok dialektikus materialista világnézetitek, b*/ szakmai és pedagógiai szempontból jól felkészültek, c,/ által noson müveitek, erkölcsileg kifog stalanok, egészséges szervezetitek legyenek, és d*/ is>3erjók, szeressék,becsüljék a fizikai munkt. Ezeket az általános követelményeket is figyelőmbe véve a fest— nevelési tanszék oz iskolareform során tartott tanszéki értekezletein megvitatta, ós a következőkben határozta meg a "testnevelés” szaktárgy főiskolai oktatásinak célját* "Kimé le ti és gyakorlati is »retek nyújtásival, a hallgatók képességeinek és mozgáskultúrajinak fejlesztésével képessé tenni őket az általános iskolai testnevelés tanítására, testnevelési alkalmak szervezésére és vezetésére,valamint az általános iskoloi sportköri irányító tevékenység ellátására”«A szaktárgy oktatás vol tehát alapot biztosit olyan testnevelési vonatkozású fleodatok megoldására is,amelyek főleg a falu testkultúrájának iskolán kívüli fejlesztésével kapcsolatosak, A cél elérésére a testnevelés-elmélet és 0 testneveiéstörténet oktatásán kívül a hallgatók testnevelési szemléletének kialakít Sára a játék, a torna, atlétika és úszás elméleti ós gyakorlati ismereteit ttgy kell nyujtani,h gy az által nos iskolai testnevelés oktatásmódszertan! és sportszervezési anyagát is biztosítsák, s Így az iskolai és a 6 r3adalai sport alapvető szervezési,irányítási problémáival is meg tudjanak birkózni, A testnevelési Tanszék az iskolareform munkálatai kapcsán kidolgozott oélkitűzésével és követelményrendszerével irányt szab a követelmények mértékének és a bennük való jártasság és készségek elbírá- lúoi módjának» J. kérdésekkel foglalkozó elabor turnéban dr.KÁL^CíIEY ZöMPáN a tanszéki munkafeladatok főbb irányelveit ia meghatározva a következőkre tér ki» a»/ A ’testnevelés” minden egyes szakterületének célkitűzésében világosan kidomborodik az általános iskolai tantervi anyag főiskolán is történő oktatásának és a rajtuk keresztül való nevelő hatások kiaknázásának fontossága, A Testnevelési Tanszéken ezen túlmenően arra törekszenek,hogy megismertessék a hallgatókkal az adott szakterület gyakoriétanyagáfc és módszereit olyan mértékben, 1k>:,y képesek legyenek az általános Iskolai sportköri éa a falusi tömegsporttal kapcsolatos feladatok megoldására, továbbá szilárd alapot szerezzenek a magasabb szakmai továbbképzéshez, b,/ A Testnevelési Tanszék az elmélet és 0 gyakorlat arádnak 0 tárgy természetéből foly helyes egyensúlya érdekében csökkenteni kivonja az elméleti órák számit,amely óracsökkentés azonban nem ezen- 2 -
