Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961
1961. május 27., kibővített tanácsülés - Napirend: - A Magyar Nyelvtan Rendszere c. mű (egyik szerzője Temesi Mihály) bemutatása. - Domján Károly sikeres aspirantúra szakmai vizsgájának bejelentése. - Az új KISZ-titkár, Farkas Imre II. évf. bejelentése. - A túlzsúfolt vizsgaidőszak enyhítése érdekében az MM által adott vizsgafelmentések ismertetése. - Az Előkészítő Bizottság Pedagógus Napra tervezett előléptetéseikre vonatkozó jegyzőkönyvének ismertetése. - A vizsgaidőszakkal, a felvételi vizsgákkal, a szakdolgozatokkal és a pályamunkákkal kapcsolatos bejelentések.
4 8Z ideológiai fejlődést, mint ez a forme, emeltnél mér megmutatkoztak annak s jelei, hogy érdektelenné veinek s nem ösztönöznek komoly erőfeszítésre. A VNB azt javasolj», hogy ezt sformat iktassuk ki továbbképzésünk rendszeréből* d/ Ezzel szemben igen gyümölcí- zőnek mutatkozL ck azok az előadások és ezeket követő konferenciák, amelyek aktuális idcolór iái-co- litikci .jelenségekről hangzottak el, ill. ezeket vitattak meg. KülőnÖ- sen kiemelkedő jelentőségű és eredményű volt ebben ez oktatási évben a Il.moszkval ny ilatkozetrcl elhangzott előadásnak és a két konferenciának, amely ez előadást követte. *>z itt szerzett jó tapasztalatok alapjan a VNB ezt a tornát erősíteni szándékozik, kifejezett igény alapján oly módon is, hogy igyeKszik országos nevű előadókat biztosítani az esedékes és időszerű munkákhoz közel eső problémák előadásához. , 2-«-A_lara^ekí^pk ó világnézeti nevelő munka segítésének főiskolánkon ki'lakúit módszere a tanezeki felülvizsgálatok, amelyeken a munkának ezt a vonatkozás isit & VNB szervezetten elvégzi, tapasztalatait a tanszéki oktatási anyag dokumentumaiból, az oktatókkal foly tatott beszélgetésekből, óralátogatásokból, a tanszék hál lgntóival folytatott beszélgeterekből és a hallgatók gyakorlóiskolai munkájának szempontunkból vnló értékeléséből összegyűjti fis értékeli, végül pedig az összesítő referátum számúra összegezi. Tanszéki felülvizsgálataink célja e'bben a vonatkozásban ez, hogy akár fogyatékosságok vagy hibák feltörése révén, akár egyes jó modaerek f eli'edezése és általánossá tétele révén, segítse, előre vigye a tanszékeken folyó világnézeti nevelést. Az az érzésünk, hogy ezt a célt az idén a biológia-főidrejz szakcsoporthoz tartozó tanszékekkel kapcsolatban elértük. Erre vall a z & nagyfokú élénkség ée vitaazellem, amelyet a referátumunk kiváltott az érdekelt tanszékek és a VNB között, melyről a kérdéses tanácsülés jegyzőkönyve tájékoztat. De egészen konkrét -tapasztalataink vannak arra vonatkozóan, hogy egyes értékeléseink milyen komoly mértékben szolgáltak ©lapul egy-egy tanszék világnézeti nevelő munkájának, sőt sz egész tanszéki légkörnek megjavításéhoz. Elég, ha ebben e vona-Qc ozásben azokra a nagy változásokra utalunk, amely ek - többféle forrásból származó táp ászt a la te ink tanúskodnak erről - az ének tanszéken végbementek. Pereze tudnunk kell, hegy, mi csak helyzetelemzést végeztünk és adtunk: a főiskola párt- és állami vezető szervei tolultá«k meg azokat a megoldásokat, amelyek ennek a tanszéknek ömunkóját ismét magasra lendítették s igazolják azt a reményünket, hogy ez s munka magasabb színvonalra emelkedik régi jó voltánál ic, mert jobb politikai-eszmei légkör alakult ki, mint a régi volt. Úgy érezzük, hegy feltétlenül meg kell itt említenünk, hogy a t anszékveze tő bátran támaszkodik fiatal oktatóira s ugyanakkor ezek a fiatal oktatók tevékenységükkel igazolták a bizalom jogosultságát. Tilláirólf Riznernéról, iobákról, Binko- vicsról ven itt szó, de arról a helyes viszonyulásról ia, amely az idősebbek részéről feléjük megmutatkozik. A testnevelési tanszék munkaijának értékelése még folyamatban van, Így arról it nem nyilatkozhatunk. I*, gzaragk mankó.iának segitzése VNB-unknuk azt a feladatot jelentette, hogy hangolja össze e szervek ezirány u programjait s adjon segítséget ahhoz,- igéxiy szerintit -, hogy programjukat meg is tudják valósítani, főiskolánkon ebben a vonatkozásban két szervezet végze tt igen érdemleges műnk t: kollégiumunk és szűkezervzetünk. A kollégiummal külön referátum foglalkozik, Így ebben a vonatkozásban csak azt kívánom leszögezni, hogy a VNB-a 3 évea perspektivikus munkuterv szerint a következő évben kivan érdemben foglalkozni a kollégiumi neveléssel, különösen a tanszéki és a kollégiumi nevelő munka összehangolása érdekében. / főiskola
