Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961
1961. május 27., kibővített tanácsülés - Napirend: - A Magyar Nyelvtan Rendszere c. mű (egyik szerzője Temesi Mihály) bemutatása. - Domján Károly sikeres aspirantúra szakmai vizsgájának bejelentése. - Az új KISZ-titkár, Farkas Imre II. évf. bejelentése. - A túlzsúfolt vizsgaidőszak enyhítése érdekében az MM által adott vizsgafelmentések ismertetése. - Az Előkészítő Bizottság Pedagógus Napra tervezett előléptetéseikre vonatkozó jegyzőkönyvének ismertetése. - A vizsgaidőszakkal, a felvételi vizsgákkal, a szakdolgozatokkal és a pályamunkákkal kapcsolatos bejelentések.
- 4 Eat szolgálták ez alapköt; eségi 3zekmoi viták, ez I.éves hallgatók helyes tanulási módszerre való nevelése érdekében megszervezett pet- ronálási mozgalom a felsőbb éves hallgatók részéről, szk alapközös- ségek rendszeres beszámoltatása* Az évfolyamokra bontott ateista kurzus, az aktuális politikai kérdésekről rendezett alapközösségi viták a világnézeti politikai fejlődést biztosították hallgatóinknak*Lnnék eredmér^e, hegy kollégistáink közül erös előadói gárdát sikerült szerveznünk. A mintegy 2o főt számláló előadói gárdával a kollégium nevelői sigurázását fokoztuk. Kollégistáink a Városi KISZ szervezeteiben szervezett ifjúsági akadémiák előadóiként tevékenykednek, előadásokat tartottak a ízéche— nyi, Nagy- Lajos, Janus Pannonius gimnázium, a Közgazdasági Technikum és a -zént anyás za ti Tröszt KILZ szervezetének ifjúsági akadémiáján. A nelyes emberi magatartás0 erkölcsi felfogás kialakításáért alapközösségekben beszélgetéseket szerveztünk, külön előadást is tartottunk Lzerelem, házasság, család válás cimen, A jutalmazás és fegyelmezés eszközét is ennek érdekében használtuk. Több mint 12o hallgatót dicséretben ill. jutalomban rész esi tét tünk, a fegyelmezés eszközével 47 esetben éltünk. Törekedtünk a vezetők és v.zetettek közötti helyeo viszony kialakítására, a már fentiekben elemzett munkastílus nagymértékben előmozdította a nyílt, őszinte közösségi légkör megteremtését, ke esebb az intrika, áskálódás, pletykálódás, fejlődött a hallgatók kulturális igényessége. Problémát jelent azonban még sokaknál a kulturált magatartás elsajátítása; az előzékenység, szeréry ség, udvariasság több kollégistánk gyengesége. A Sportversenyek házi kiíráséval szélesedett területünk a testi nevelés kibontakoztatásához. A kollgéiumi nap sporfcrndezvényén pl. több mint loo fő részvételével tartottunk atlétikai versenyt és labdajátékokat, de ezen kívül is ősszel és tavasszal is évfolyamok, szakcsoportok közötti labdarugó, kézilabda, Losárlebds bajnokságot szerveztünk. Népes tábor indult sr.kkverseriycinken, a biüliártí és pingpong bajnokságon. Emelkedett sltpközösségi estjeink színvonala, az igényes műsor nevelt és egyúttal szórakozást le nyújtott hallgatóinknak. A kitab-élet t8rtrlmasodórát szolgálta e kézimunka, a fotókiállítás ée e megtartott lemezes-estek. Kollégiumunkról, nevelésünkről adott kép nem volna teljes, ha nem beszélnék azokról az objektiv és szubjektív tényezőkről, amelyek nevelőmunkánkat alapvetően meghatározzák, ill. befolyásolják. E tényezők sorában először a kollégium személyi Összetétel ét említem meg. Kollégiumunk létszáma jelenleg 471 fő; ebből: 167 ifi, 3o4 nő. Évfolyamok szerinti megoszlás férfi, nő bontásban: I.évf. 45 ffi, lo6 nő, Összesen 149.11 évf. 6o ifi. 98 nő, összesen 158. III.évf. 64 ffi, loo nő. Összesen 164 fő. A szociális származás szerinti megoszlás pedig a következő: Munkásszármazású: 18o Farasztszármazésu: 141 Értelmiségi: 54 Alkalmazott: 57 fcfiyjb«__________________22 ö sszesen: 471 A statisztika tényszámai szerint a nők létszáma évrol-évre növekszik, ami nevelési szempontból világnézeti nevelőmunkánk még nagyobb hatékonyságát igényli, hiszen köztudomású, hogy az idealista felfogásban élők jelentős száma nő. A szociális összetétel kedvező. A létszám több mint 68 %-e munkás-
