Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1960-1961
1961. április 21., tanácsülés - Napirend előtt: - Napirend: - Korcsmáros Iván köszöntése 25. pedagógusi jubileuma alkalmából. - A Pécsi Pedagógiai Főiskola és a Lipcsei Pedagógiai Intézet közötti egyezmény alapján létrehozott munkaterv ismertetése. - Meghívás a főiskolai hangversenyre. - Felhívás május 1. méltó megünneplésére. Az államvizsga-elnökök jóváhagyásának bejelentése. Felhívás a vizsgaidőszak jó előkészítésére.
-7menye. Ezzel csak arra szeretnék rámutatni, hogy ne zárjuk el az utat az egyéni kisérietezés elől. Az egységes nevelői ráhatás pr blánái rendkívül sokol aluak és bonyolultak, tehát nem várható, hogy rövid idő alatt kielégitő módon megoldható. A kisérletezés lehetőségét azért emlitem, hogy összekapcsoljam azzal hogy a pedagógiai főiskolának tudományos feladatai is vannak pedagógiai téren oa egyik ilyen megoldandó feladat éppen az lenne, hogy e területen igyekezzen megtalálni a helyes utat. Es ez a munka bizonyos fokig kisárleti munka is. Bolla Ferenc; A tartalmas referátumhoz csupán egy-két gondolatot kivanok hozzáfüani. Az Oktatási osztály munkájában naponként adódnak kisebb nagyobb nevelési prpblémák, amik zömét azonnal kell megoldani. Ehhez a munkához az általános pedagógiai műveltség mellett a célunk tioztánlátsa és a szocialista humanizmus oklvetlen szükséges. ^lász Antal: ^em értek egyet a referátummal abban, ahogy a pedagógus es a hallgató viszonyát vonatkoza tja a pedagógus ás a KISZ viszonyára is. E szerint a KISZ tevékenységében a viszonylagos önállóság mellett érvényesülni kell a pedagógus irányításának. Ez nem helyes. A KISZ a tanárok vonatkozásában nem viszonylagosan önálló, hanem önál ó szervezet, amelynek irányítása kizarólag az illetékes KISZ szervek, illetve ^ártszervek feladata. A Pedagógusok feladata ezen a téren nem az irányítás, hanem a legszorosabb együttműködés. A főiskolán a KISZ lényegében ugyanazon nevelési célkitűzések megvalósításáért tevékenykedik, mint a pedagógusok. Ezért a pedagógusoknak segiteniök kell a KISZ munkáját, ugyanakkor, megfordítva, saját munkájuk hatékonysága éroekében igénybe kell venniök a KISZ segítségét. Márk Bertalan főiBk.jg.: A mai tanácskozás összegezésekor Wéber elv'társ meg j egy zés o bői indulok ki. Az egységes nevelői ráhatás meg- valósitása módszerében bonyolult kérdés. Tartalmában azonban egyszerű, hiszen valamennyiünknek a közös cél a kommunista szakemberképzés megvalósítására kell törekedni. Eddigi munkánkban kétségtelen, hogy sok volt az ösztönösség* Ezt kell tudatosítani, ezért tűztük $ kérdést napirendre. Mint több más probléma tárgyalásnál a mostaninál is azzal kell zárnom a mai tanácskozást, hogy ez nem jelentheti ennek a kérdésnek a lezárását, legfontosabb feladataink ezzel kapcsolatban: tanszéki szinten a kérdéssel részleteiben fovábbfoglalkozni, a következő munkaév idejére módszertani Bizottságunk feladata legyen a témával kapcsolatban szerzett tapasztalatok Megfelelő öszszegezése. A pedagógiai tanszék október végéig készitse el a nevelési terv- feladat vitaanyagát. Bejelentések: Márk Bertalan Igazgató: Kedves hagyománnyá alakult, hogy a jubileumi SBolgáiatl évek Détol'tásét ünnepélyesen vesszük tudomásul. A mai tanácsülésen bejelentem, hog^ dr.Korcanáros Iván tanszékvezető főiskolai tanár a kémiai tanszék vezetője betöltötte 25 éves pedagógiai szolgálatát. Amikor a tanárképzés terén kifejtett értékes munkáját megköszönöm, a főiskola tanácsa, valamÉnnyi oktatója és a magam nevében kivánok további működéséhez erőt, jó egészséget, sok sikert.
