Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1959-1960

1959. október 31., kibővített tanácsülés - Napirend előtt: - Napirend: - I. A vallásos világnézet elleni harc problémái a humán tárgyak területén. - A Nagy Októberi Szocialista Forradalom emlékünnepélyének időpontja. - A biológia-testnevelés II. évfolyam üzemi gyakorlata. - Figyelem felhívása az oktatók számára kitűzött célprémiumokra és pályamunkákra.

-11a gyakorlatban ellenőrzött általánosítások, valamint hipotézisek kö- hött# Azt gondolom, nem most van az id^ie annak, hogy a reálsZ3kosok a szaktárgyuk anyagából következő nevelesi lehetőségekkel foglalkoz- zanek. "zt részben tanszéki, részben szakcsoporti értekezleten beszéljük meg, összefoglalóan pedig a tavaszi ilyen tárgyú tanácsülésen.

Ki szeretném emelni az idealista világnézet elleni harc szempontjából a nevelők személyes példáját. Ha a hallgató tudja az oktatóról, hogy materialista, akkor az oktató minden ilyen nevelési szándéka sokkal hatásosabb', mintha a hallgató nem biztos abban, őszinte-e a tanár állásfoglalása, holtak a múlt években a tanszékünkön vallásos meggyőződésű hallgatóink, Többen a tanszék tagjai közül hosszasan, rendszeresen foglalkoztak velük, értünk is el eredményeket, A múlt tanévi és a jelen tanévi felvételeknél már tudták a jelöltek, hogy nemcsak szakmai, hanem jjolitikai-világnézeti követelményeket is támaszt a főiskola, Nz bizonyos előzetes szelekciót már okozott. Az azóta felvett hallgatóink között nincs olyan, aki nyíltan vallásosnak mondja magát. Nem könnyű azonban annak felismerése, melyik hallgatónak őszinte azon állítása. hogy materialista, vagy a legjobb utón van, hogy azzá fejlődjék. es ki az, aki csak állítja ezt magáról anélkül, hogy erőfeszítésekéi tenne a megvalósitásért. Ezért is rendkívül fontos hallgatóink alapos megismerése, a társ-tapszékek, a KISZ, a diákotthon, az oktatási osztály a csoportvezető tanárok, stb, összefogása, a tapasztalatok egymáásal közlese, a teendők koordinálása. Hallgatóink világnézeti meggyőződése megsokszorozva fog jelentkezni tanítványaikban.

Ezért a mi felelőségünk Rendkívül nagy. Céltudatos, rendszeres, következetes, állandó munkára van szükség. Oktatóink látják a kérdés jelentőségét. Ezt mutatja, hogy /gyakorló iskolánkat nem számítva/ 13 főiskolai oktatónk jár marxizmus-leninizmus esti egyetemre, a többi pedig a főiskolán szervezett ideológiai oktatásban vesz részt.

3zentiatyányi Ovul^ gyak.isk.ig* Legdöntőbb az idalizmus és a materializmus közötti harc kérdése.

Azonban általánosan vinni e harcot nem lehet, hiszen ahogy Temesi kartárs is helyesen megállapította, mindenütt a közösségekben különböző felfogású és politikai, világnézeti szempontból különböző szinten álló emberek vannak. Tehát a problémákat kűlön-külön ezen szinteket tudomásulvéve egyénekre alkalmazva kell megoldani,

A másik kérdés a légkör kérdése. Nagyon helyes az Igazító elvtárs referátumában kihangsúlyozott tanszékvezetők felelőségének kérdése. Ahogy a tanszékvezetők tudják elsősorban szakmai segítséggel a tanszékek tagjait ellátni, ugyanúgy ők tudják világnézeti fejlesztésüket elsősorban biztosítani, hiszen együtt élnek, együtt dolgoznak. Ehhez azonban szükséges olyan légkör kialakítása, ahol a tanszéki dolgozók bátran megnyilvánulnak es meg a nem tisztázott problémáikra is választ várnak, választ igényelnek. Ugyanezeket a szinteket szintkülönbségeket észre kell venni a hallgatóknál, a szülőknél is.

Csak ezen alapos ismeretek után tudjuk a fokozatokat betartva biztosítani a szükséges ideológiai, világnézeti fejlődést mindenki számára.

Szóba került itt az elmélet és a gyakorlat egysége is.

Elméletileg ha elérjük azt a tájékozottságot, amit a főiskolai dolgozók szintjén elvárhatunk, ugyancsak a hallgatok szintjén, még mindig hátra van, hogy az elméleti tudás megszerzésével párhuzamosan a TEzafíra materialista álláspontot, a dialektikus gondolkodást az élet mindenegyes megnyilvánulásában, az oktató- nevelomunkában mindenkor alkalmazni tudjam.

Ennek a nem könnyű feladatnak a megoldásában nagy segítséget nyújthat a pártazervezet, Kisz szervezet és nem utolsó sorban a tanszékvezetők.