Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1959-1960

1960. április 23., tanácsülés - Napirend: - Kálmánchey Zoltán doktorátusának bejelentése. - Köszönetnyilvánítás a felszabadulás 15. évfordulója alkalmából rendezett Ünnepi Hét szervezőinek. - Beszámoló a KISZ rendezésében megtartott kulturális seregszemlén a főiskolai csapatok által elért eredményekről. - Felkészülés május 1-re. - Felhívás a vizsgaidőszak munkatervével kapcsolatos észrevételek elküldésére. - Figyelem felhívása a munkafegyelem fokozására. - 7. A Fizika Tanszékre meghirdetett adjunktusi állásra beérkezett pályázatok elbírálása.

Itesa éaára, vaJjBlat • 3. IskUIutt 1« -i^usaüäc a fentiekben am sail tett tételeire a klaaazikus marxista Írod©leobos, főleg kn-elss 4 7©*öésset dialektikája <i,aüv íben számos Példát lehet találni*

á dialektika tő w&Uaiask t érmé y zet teásra í ny i példákual valé tlluostr Iá« nál %|OlsÜak kell a vulgárisaidé veszélyére, mert eryes kérdéseknek as el adásba tálé építése adott alkalmakkor erőltette válhat, ős akkor éppen az eHeokesd hatást érhetjük el vele, »int isire töret. • ütünk, általát an e kérdő sok zb 1 akkor -járasd el helyesen, aa i;.-3ük a filéző fiára v.1<$ sialáot, áe ugyan - jr goadóskot ■

?*'i, . y « > 1 a eset 1 . U ''-cy

ö tersaeio tidk 4e terseié si visz anyait, tal-^lot a sisgisasráe kePeso- lets f'leg fejlődésük sorin, • töFŐöaattudoaáayek aiadea területéi» iasgoatoth-.té, i3s előadások, aoráa ©gy-Ogy föl tód esés ismertetőd akar sokszor utaljunk kell arra, hogy a felfedése “megöl5ote karát’1, rogy hogy est a dolgot ;yl, mir a görög ék Is letérték, helye a, ha rj-44* ad kálóiméi »«^agyorásmik is ilyesféle »egáilapitáznak a tartalmút,» Iga* é&yaa, hogy a gondolat, a kísérlet, as elv te lt^erdae ne* a sülé tett, azonban a kor te maid őrölnie, a fejlettsége nem volt tae gfeleld, a teamlé*! viszonyok olyasok voltak, hogy sem tették 1 ahe tővé, Illetve mm igényelték am «j«t» gy példa errat a gőz fees ltd «raj -t a is i «átérték, eszel «9ül}attaa kíséri*' t is ód*-estek, /pl, here, de esek a ki őrletek j itékszar dk volt k, komoly gyakorlati alkali ártere ne» gaadolt k, »ivei a fizikai aunjk* vé.;rsé- sáré ölesé vagy legye a maakaará állott resdelkesésro, a r a© ss Olgák asskaereje, - rabszolga tira«ő a lom tehát am veit alkalmas talaj a gdsgéP ki feji© estisére.-soa- aa arro Is tó kall mutatnunk, hogy as ele late gyakorlati ovi v<.; . tivd la válhat, a társadalmi vísk :.a ok előéleti probléaá- hat is fölvethetne . - y Pl. a aa^r felfed eséstfc kor.-: mérték bee felles:

aek igényét, a távcső fejlesztési Igényel Pedig-a. fányelaéletek ssük- ségességét vetették lel.

fonton e kérdésekkel kapcsolatban adott alkaloméul kitérni ar- ri, begy a katetd tudás előtt legtöbbször sor is vetődik fel- ásnák gondolata, hogy munkája milyen gyakorlati jhássesnal jár, be a* sár se ess e elssakadt a gyakorlat t ‘1, de eaesk ellenér® élőbe va^y útibb, • legtöbbször msek kesében, másé' I -1 tovább fejlesztve, »érls je- • lati aradaésyv • i t '■ X r kait a tol

arra, hagy minden bizonnyal eredvtiőnyesebh lobot a kis taté eréfersitése, ha a gyakorlati .löt követelményeit la ;»m előtt tartja*

flog s aatsa&tl .e - »1st a. Íoge3vootobh tn -a

vS elmélet ős gyakorlat kiesői a tónak lllusztr.; lázár , - sok őzül esek ss alkalmas ott aatteatik* területeire, a matematikai staiiesll- kára, e namogra fiára, a numerikus és grafikus séd szerekre, a szög- függvénytantn, a logarlécre, a* elektronikus «aéaelégéPék ei&élóté- re mutatunk tó* konkréten szak egy pél át említünk, a másfél ívvel eselőtt eíhun t teáért magyar mat ma/--tikos, kgerváry lend Mftká ** *

köréből, gertóry munkái körött különleges helyet fo'lal el srylk dőlrosala, melyben kénig 4éneo egy gráfelméleti tételét általán©alt- j , ^aaek « dolgosainak a jelentőségét az adja aog, hogy több ;«ist ímns évvel káad^b t ,f,.".ub az -gyeseit .11 as okban fóliamerte a dolgozatban közölt tetei" elinal'^asási lebe tőségét agy gyakorlati tetó-leien, as ^onometriában, s«U#as«s megjesessük, hegy a szerző tiszteleté- ra-el jüráaát "m -yar m4uesersekw nevest© el* lserváry Pedig, akikor iyr»7*bem kaim és mások aumtálről tudomást az errett, őzt a H magyar oád- SBOrt B ereárrvAyeaen sikálsz*ta egy gyakorlati leiedet az un* ssáHites i problóüo megoldáslre.

ás ilyen - a beaősié Példák beiktatása a aateaitlkai eléodáal anyagba készei! ogbe té bbá te esi az elmélet és gyakorlat egybe i'ősődáaét, köicsfahiitáa -1,- 7 -