Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1957-1958
1958. március 22., tanácsülés - Napirend: - Tájékoztatás a Matematika, a Fizika és a Kémia Tanszék világnézeti ankétjáról. - A felszabadulás évfordulójára tervezett díszünnepség időpontjának bejelentése. - Felhívás a Felsőoktatási Szemle tanulmányozására. - Köszönetnyilvánítás a március 15-i ünnepségen és a főiskolai bálon résztvevők munkájáért. - Havas Éva és Asztalos Magdolna két félévre való eltiltásának bejelentése. - A Békebizottság Torricelli születésének 250. évfordulója alkalmából tartott ünnepségének bejelentése. - Tájékoztató a Takarékossági Bizottság munkájáról. - A jubileumi ünnepség alkalmával rendezendő módszertani kiállítás anyagának bekérése.
Melléklet a 16J./1958.számhoz. Beszámoló__ a Pécsi Fedcgógi í főiskola I9b8.márc«22-én megtartott tanácsülésen.. /Referálj Gsaba Károly vez.metodikus/ tisztelt Tanácsülés! Kedves Elvtársik! A Főiskola Tudományos és Módszertani Bizottsága a folyó tanév szeptemberében feljegyzést készített a gyakorlati képzésről * Ebben a feljegyzésben röviden kifejtette álláspontját a metodikus rendszer eltörlésével előállott uj helyzettel kapcsolatban. A Tudományos és Módszertani Bizottság az Igazgatóság felszólítására elhatározta, hogy részletesen is foglalkozik a gyakorlati képzés kérdéseivel. Mint a bizottság tagját bízott meg a Főiskola Tud.és Módszertani Bizottsága és a főiskola igazgatója, hogy jelen tanácsülésen beszámoljak o gyakorlati képzésről. Beszámolómban egyrészt röviden ismertetni kívánom a jelen tanévben folyó gyakorlati képzés helyzetét, a képzőssel kapcsolatos szervezeti kérdésekül, továbbá értékelést kivonok adni a képzés eredményeiről és fogyatékosságairól e gyakorló iskolai nevelők és a képzésben résztvevő harmadéves’hallgatók munkáját illetően. Másrészt fel kívánom vetni azokat a problémákat, melyek a metodikus-rendszer megszüntetésével kapcsolatban előállottak. Ez utóbbival kapcsolatban javaslatokat kivánok a T.Tanácsülés elé terjeszteni. A tanszék munkatérvében a gyakorlati képzés számára az elmúlt évekhez hasonlóan továbbra is a következőkben jelölte meg a gyakorlati képzé.s célját: "A gyakorlati képzés célja, hogy hallgatóink megismerjék a szocialista pedagogic helyes gyakorlatát, megtanulják az elméletnek a gyakorlatban való aikalra-eznsát, képesek legyenek a tanév végére teljesen önállóan szaktárgyi óráikra felkészülni és szaktárgyaikat eredményesen tanítani* Alakítsák, fejlesszék, a gyakorlati munka során alkalmazzák és tökéletesítsék az oktató-nevelő munka készségeit. A gyakorlat folyamán ismerjék meg 3 nevelő munka szépa geit és szeressék meg jövő hivatásukat. A lehetőségekhez képest ismerjék meg a falusi pedagógusok, iskolák munkáját is, főleg a részben osztott iskolákban való helytállás szempontjáb61! Meggyőződésünk, hogy e célkitűzés két irányában« az oktató-nevelő munka készségeinek kialakítása és a hivatástudat, hiV3tás3zeretet kialakitá&a terén az olrault évekhez hasonlóan eredményesen munkálkodtunk* Célkitűzéseink minél jobb megvalósítása érdekében 3 rendelkezésre álló aránylag szűk időkeret gazdaságos kilis'-’snálásávol törekedtünk a munkát tervezni és szervezni* S tervezés során figyelembe lehetett , venni & három éves képzés adta előnyöket* Az egyéni tanítások megkezdéséig a hallgatók nemcsak a pedagógiai elméleti, de a szakmai anyag zömöt is elsajátították. Ez a két éves képzéshez viszo. yitva azzal az előny nyel jár, hogy most már a gyakorló iskolai nevelőknek -egyre ritkábban Kell szakmai vonalon segédkezet nyújtanick, s igy előkészítéseik központjában mindinkább didaktikai és módszertani rpblemák kerülhetnek* A tervezésnél számbavehető tényezők mellett, rendelkezésre álló idő a hallgatók jobb felkészültsége - egyéb körülményeket is figyelembe kellett vennünk* Igys hány tanítás essék a képzési idő alatt egy-egy-hallgatóra, másrészt milyen létszámú állami csoportokkal kell dolgozni! S tényezőkkel kapcsolatosan néhány problémát szeretnék felvetni 1 tFgy gondolom a gyakorlati képzés célkitűzéseinek minél jobb - megvalósítása érdekében helyesen jártunk el akkor, amikor arra törekedtm
