Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1957-1958
1957. augusztus 30., rendkívüli tanácsülés - Napirend: - 1. Köszöntő. - 2. Az 1957/58. tanév munkatervi vázlatának kiosztása. - 3. A Délszláv Tanszéken meghirdetett állásra beérkezett pályázatok elbírálása. - 4. A háromszakos, négyéves tanárképzés problematikája.
5j , . • népünk él©tében# Ugyanakkor kérlelhetetlen harcot kelláblytatni isidén olysn nézettel és megnyilvánulással szemben, mely zavarja szép jövőnk kibontakozását* Hallgatóink fanulmányi munkájának fejlődése terén is vannak múltbeli eredményeink, legnagyobb törést ezen a vonalon is az ellenforradalom hatása okozta# Az általános munkafegyelem lazulása h#llgatóink tanulmányi fagyaiménak, lazulásában Is'jelentkezett•- «azulás voll tapasztalható a pontosságban, az órák látogatásiban és a tanulmányi munkákkal kapcsolatos egyéb' munkák elvégzése vonalán is* különösen jelentkezett a fegyelem fallazulása a diákotthonokban . Az előadások látogatása az érvényben lévő rendelkezések érteimé ben kötelező» Helyes, ha az órák rendszeres látogatásét nem— csak adminisztratív eszközökkel*érjük el, hanem neveléssel* Kern mondhatunk le azonban az adminisztratív eszközökről som, amelyek közé tartozik s hiányzások rendszeres ellenőrzés© és nyilvántartus* Az a véleményem, bogy az elsült évi kezdeményezésünknek megfelelően helyes ha a tanvkékek hatáskörében marad az óralátogatások ellenőrzésének feladata, -^érem a tanszékeket, hogy ezt a"feladatot nagy gonddal és pontossággal lássák el. Visszaélések elkerülése érdekében Igazolási alapul orvosi igazolást csak iskola-orvosunktól fogadjanak cl a tanszékek* Az ellenőrzés formáját, mód -serét a tanszékek alakítják ki körül.fényeiknek .-e.^felelően* Hogy időszakonként áttekinthető képet kaphassunk e téren főiskolánk egészéről, káré-A © tanszékeket, hogy ellenőrzésük eredményéről havonta egyszer tájékoztassák a Tanulmányi Osztályt# A tanulmányi fegyelem kialakulás© imán sok összetevő eredménye* Szívós, következetes raunkft kivin a főiskolák valamennyi oktatójától* *égső fokon politikai munkánk függvénye# A diákotthonok kérdésével külön kell foglalkozni* Hallgatóink túlnyomó többsége diákotthonban lakik* I mert tény, hogy diák-' otthonai k zsu oltok és egyáltalán nem felsőoktatási intézményhez méltó 3 hallgatók elhelyezése* Különösen súlyos a helyzet, e tanév kezdetétől, mivel e hallgatók létszáma megnövekedett• 50 joghellga- tófc az elmúlt-évben vállalt kötelezettség alapján továbbra Is el kell helyeznünk férfi diákotthonunkban* A megnövekedőit létszámú I*óves hallgatókat csak úgy tudjuk elhelyezni diákotthonaink: on, ha megszüntetjük a tanulószobákat is átalakítva ezeket ás lakószobának* 1 . > Sz © zsúfoltság természete seri nem zárja ki, sőt; megköveteli a fegyelem határozott megszilárdítását• Sokszor beszéltünk róla, d© mégsem használtuk ki diákotthonainkat nevelőmunka szempontjából* Ho;sy milyen nagy lehetőségeket rejt magában neveié »ompontjából a diákotthon azt bemutatta az ellenforradalom, ráért itt kezdte sgi«» tációs, propaganda munkáját nem kis eredménnyel* Diákotthon igazgatóink feladata elsősorban, hogy használják ki az együttélés adta nevelési lehetőségeket# Jó diákotthoni bizottságok megszervezésével és az oktatótestölet helyes értelmű bevonásával ezen a területen is eredményeket érhetünk el* Máig feladatainkat elsősorban a hallgatók szempontjából néz tűk* vizsgáljuk most inkább az oktatók szempontjából* ^tndannyiunk által ismeretes az előadott szaktárgyi anyag rendkívül fontos nevelohatása* Szért szükséges az oktatott anyag ismételt gondos átnézése abból s szempontból, hogy a dogmatlzaus. revizionizmuo csirái nem találhatók-e el benne* Megszűnt az erőltetett aktualizálások ideje* Kincs rá szükség, sert nem hathat meggyőző erővel* Kevelő munkánknak csak ártalmára lehet# t
