Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956
1955. október 7., kari ülés - Napirend: - II. Bejelentések. - 1. A Wéber Mihály főiskolai tanár által szerkesztett Állattan tankönyv II. kötetének bemutatása. - 2. A dr. Uherkovich Gábor által írt Micsurin munkásságát ismertető tudományos népszerűsítő füzet. - 3. Buday Lajos tanszékvezető főiskolai tanár önálló kiállítása. - 4. A budapesti és pécsi rádióban elhangzott, főiskolát népszerűsítő közvetítések. - 5. Az Egri Pedagógiai Főiskola Évkönyvének bemutatása, s hasonló kötet elkészítésének terve. - 6. A békekölcsön-jegyzés eredménye.
»\eln Dessuné diákotthon Irazaet6: Képi a Dios-t, hogy koordinálja pposramojeife a diákotfclionprogparajaival. :íoe^«lnl naptár létesítését javasolja a Disz-nek* Kifogásolja, hgj & Bióz^hongezórója egész délután'szól éa hívja a diákotthon egyes tagjait gyűlésre, e2 a többi hallgatót zavarja, dr»Üherkovich Gábor tanszékvege tol A tanszéki programvi tőkbe - véle- 'anyesseHite -"Be ITélTlaaj dósának ldej én verni a közel emit ban végzett hallgatóink ós idősebb élt# iskolai nevelők sóbányát, hogy Így a leendő főiskolai programok részleteikben i® n&nd a azektadexnány sz«sí- pont jóit, mind az általános iskola igényeit egyaránt jól gagadte szólalja# A munkás és p^rasáthallgat k megsegítése, mégpedig helye» aegsegl-- tése, igen fontos feladata az oktatóknak# Ez valóban még mindig a mit hibáinak felez ápoláséhoz tartozik, mert - bár esek a ha 11 & tok mér túlnyomórészt a népi demokráciában végezték i-ajkol ikafc ~s szülői környezet kisebb kulturáltsága miatt ezek a hallgatók .űízoíctos hátrányára! indulnak főiskolai tanulmányaiknak# Hssoflts kisebb .ultu- r ju szül i környezet még a ©ült hagyó téka# Az I#ávesel: lazább munkafegyelemmel indultait neki a tanévnek, Üt a fcoVjlyi X#éVe»ek# A «övénytani Tanszéken est a kérdé t a biológusok vonóién részleteiben is me«viz»gáljuk, tanszéki értekezletei megbeszéljük és erre a megbeszélésre az illetékes ifjúsági funtoioná- rianokat u meghívjuk# Azért szükséges ezzel a kérdéssel a legkoakró— tabb foraábsn mér most foglalkozni, mert itt gyors és hatékony közbe avatkozásra vau szükség# liba .yi Jenó tanársegéd» ö is a túlterhelés kérdését veti fel* -^he- fcétlen,"liqgy egy-egy haTlgató 3-4 íudelót vi el,jen# Az üléseken volö üldo ólés nem vehefchető jó mosgslaÉ munkának* 0 mint a Disz # ói so tőségben működő aktiv tag és patronáló tanár jovtifiolja, hogy az álleni vezeté® és a Disz»bizottság közösen vizagólja felül a hallgatók túlterhelését, illetői«g funkció-viselését* A Bizottság azé tétele megfelelő, de helyes lenne megnézni azt in, hogy a Bisz*osoportvezetők* és az állami caoportmegbizottak megfelelnek-e a beléjük helyezet; bizalomnak* egfiil lAceIó diákotthon igazi* a tó» A Diákotthon helyzetit fejtegeti# [ecolia^lfeao, he gy a szál .óból egyre inkább otthon kezd válni* óok seitáget kapott kálmánchey és Székely taniaékvezető elv tár sok tői akik személyesen többször is felkeresték a diákotthont# Kórt, a többi tanszékvezetőt is a diákotthonok fokozottabb látogatás ra* ürö!>* .mel üdvözli az igazgató intézkedési tervébe.i 1 elveti potro hálást Í ava latot, úely szerint minden diákotthoni esc iának eg leas 9 fee ©lös patronáló oktatója# °»WV, bf gfr», ad.1 -'elhivj». * tsnos&ek er^o: űiír . •_ -. .> .;j*ú ó ; ó II jutókkal való le XilkOSÉ & 9 x e: • I nNfeg szőke, minél többet foglalkozzanak egyéni!:g a hall©*tekka1* A hallgat k ideológiai- politikai nevelése terén as utolsó időszakban mint ha visszaesés történt volna, u y-nez nem noadható- el a szakmai képzésre# Fontos, hogy a kettő »S2hangbö kerüljön# A politikáig nevelés az oktatók állandó feladata* A szakérette.-: konferenciáját megrendeztük, mely eredménnyel árt* A ez ak érettségi a ék jól érzik magukat főiskolánkon* A velük vall foglalkozás azonban ne álljon meg ezután* *%ng3ulyozze végül a politechnikai képzés jelentőségét, melynek nag~ oulyt kell aduit ezt mondja a miniszteri ^tooitáa is* Fontos, begy az ált*iskolai igényeket kielégítsük. e2ért szakkörök vezetésére is fokozottabb gonddal kell előkészíteni hallgatóinkét#
