Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956
1955. december 22., kari és tanácsülés - 1. napirendi pont: kari ülés; 2. napirendi ponttól tanácsülés. - Napirend: - A tanácstagok jelenlétében tanácsüléssé alakul át. - 1. Felhívás a félévi vizsgák során az elfogadott, egységes módszertani eljárások alkalmazására és a hallgatók maximális segítésére. - 2. Az 5 éves káderfejlesztési terv készítésének irányelvei és a fejlesztési terv elkészítésének módja. - 3. A Rákosi Mátyás Tanulmányi Érdeméremre pályázó hallgatók anyagának ismertetése. - 4. Kisebb bejelentések.
Jegyzőkönyv . Felvéve a Pécsi Pedagógiai Főiskolán,1955*decer;ib*er hó 22—én de. 9 órakor megtartott kari ülésen. Jelen vannak: s főiskola tanári kara és osztályvezetők* Tárgy: Pedagógiai ankét.-irk Bertalan, főlsk.igazgatóh. köszönti a főiskola oktatótestülétótt kralön Mnbi Belát, akinek egészségi állapota lehetővé tette, hogy első j lka lommal közösségünkben megjelenjen, - ás a pedagógiai ankétot aegayi*1955 * évi júliusi pár thatőroza t r műt,t arra, hogy erőinket a_ névélőmunka megjavítás ra kell összpo tositani. Ennek .órán meg kell valósítani az oktatás ás az ideológiai politikai nevelés egységét. Ezen feladatok regvalósitása érdekeben tűztük napirendre a mai pedagógiai ankétot is, Feladatunk a mai ankéton az, hogy a megadott irodalom áttanulm nyozása alapján gyakorlati munkákból vett tapasztalatokkal vitassuk meg a napirendre tűzött témákat. Ezek a témák a következők: 1. A ta szék és a te ár nevelőnzerepe az élenjáró tudomány oktat Sábán. x • 2, A tanár egyéniségének magatartásának, példamutatásénak szerepe a főis .ólai nevelésben. Felkéri Jeges Károly tanszékvezető Elv társat, hogy az első témával kapcsolatos vitaindító referátumát tartsa meg. Jeges Károly: /I 3d mellékelve./ M rk Bertalan: Felkéi dr.Uberkovich G bor tanszékvezető Elvt rsat a második témáválköpcsolatos vitaindító referátum megtartására. dr.Uherkovich G bor: /I sd mellékelve/ Hozzászól sok: M rk Bertalan: megköszöni az előadásokat, és felkéri az ankét résztvevőit, hogy a referátummal kapcsolatos hozz szólásaikat te yék meg. Lehetőség szerint a hozz szól sokat az alábbitámékkal kapcsíatban kéri: 1. A marxista-leninista tanszék és a szaktuönszékek kapcsolata és együttesjszerepük az élenjáró tudomány oktatás ban. 2. Lépést tartunk-e a tudomány kérdéseinek felvetésében a társadalmi fejlődéssel? 3. A birálat-öobirálat kérdése a tanszékeken. 4. Az élenjáró tudomány oktat n n keresztül hogyan nevelhetjük hallgatóinkat a helytállásra, a nehézségek leküzdésére? 5. A tanári egyéniség, magatartás és példamutatás zerepe főiskolánkon a leendő fiatal tanárok hivatástudatának alakit sáhan. 6. A főiskolai nevelés pártosa ga. dr.Andor József: Az élenjáró tudomány elsaj. titksában nagy szerepet játszik a nyelvtudás: az orosz nyelv, de egyéb idegen nyelv tudása is. nint erre Hőnyi Alfréd egyet.tanár, a dagy.fud.Ak.lev.tagja is r muta-é a Szabad kép 1955•dec.18-i számában irt cikkében. A főiskolára jár is egy jó csomó orosz és egyéb i-egen nyelvű folyóirat: kellene, hogy ezeket a hallgatók is olvassák. Hogy sikeres eredményeket érjünk el a nyelvoktatásban, ez jó részben a tanár kar- társakon múlik: adjanak a hallgatóknak szemináriumi dolgozatul orosz nyelvű könyvismertetéseket, szakcikkek ismertetését. Ugyanezt meg lehet csinálni egyéb idegen nyelvű cikkekről is azon hallgatóknál, akik S55-.30-4/u?. /?rb.
