Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956
1955. december 14., ankét és tanácsülés - 1. napirendi pont: ankét; 2. napirendi pont: tanácsülés. - Napirend: - I. Beszámoló a Csehszlovák Népköztársaságban tett tanulmányútról. - A tanszékvezetők részvételével tanácsülés. - II. A félévi vizsgák politikai jelentősége. - 3. Csong Jang Li, a Kínai Népköztársaság II. sz. Képzőművészeti Akadémiája tanszékvezető tanárának pécsi látogatása.
*4] i ä Csob&olovák ftöptcbstársasáéban a pedagógiai tudományos kutatás őse#» ?®seí 1 : Igen jól kiépített# A őseüsslovák Hidosuoyos Akadémiának brágébon vsa sg külön Pedagógiai ^bläet je9f%getleattett tudományos rmnki?tArm ifcal#.1 senkivjjLl működik prágá'ban egy redsséglel . adomány©a Intést*© is.ss u#n#Kßaeäs»ltf intését#- A * ed» ;ó£iel Kabinet inkább ©i- vite2U'4eiii kérdésekkel foglalkozik,a Pedagógiai udemówyo» iauaet viszont inkább gyakorlati fel & de tokkal /taatérv ttexüi0sgyiGéssltée«s£W/ • i«rb«u v&yviiowk van a kilövik ludoaáx&ros■ Akadémia mllett - cg/ - .dagd'i i.ti -abimet és . ossonyban is megtaláljak a kúlőu szlovák Pedagógiai ittdoaáayoa intéaetet* »jdsgylk iBlmsar mailéit tudomáiyoü tanács dolgozik# ^auak « tagjai azonban nem leletnek azonosak esan intésaények tstíaivsl#Eój esen itx&ősaéngrsk igazgatói sem tagjai a tanácsaiénak referálnak © S apát-o s.alatti:a* Alt. Iában ast menübe tjuk#bogy • tuáoaánys-isrvssés terén sokkal olőbfe v-:. ueäumint mi# A uiwooatijoB kidarek képsás« Itt is espirautura següségévsl törté.'JUUsspirant urára >-5 éves gyakorlattal veszik fel « jelöli. ot# ■ -aáa v .-1, npótlás neveléséről l®tl kólákon olyan pedagógusokat képesnek#»kissék s zafctárgyuk mellett e másik ssskjuk # peas$6gla#2&ek a pedagógusok srakoriatl tanok** juh so» rán késiek lesznek a gyakorlat elaeleti j^sgóylai ált «láncai tu«,űz8 és íüLí iáben u ^yskoriaire táaeeskódra a p%d»,;Ó£5l«i itidosányoa ísÍíA-:— 2 ?' » <► ■d’íjágisi tudományos kutatás ssoros ölet ben vám s gya» J fcorlt>.t«X#As Akadémia és a Sadosányoa intését basis Iskoláiban tenter«» vi és . Síásőmrvi kis árleteket végasnek#ősép példába ea.-ek»ho;;y a 8ü éves dbiub akadémikus a peüsgógiái tudományod mazt^xa maga te •. 3 érába« ©seb nyelvtani, tanít as általános lokole tf»osstáiyábstt © ;/ tantervi kísérlettel, kaeceola;:b»n# áadóala redagógiai ^binetje az .kodéaia VX#t&?téu«ttuu^.Ai- agrl szorulójába t.artoslk#-; Ösbinstnek szólóra 8 flggacl ■■.'«■■>'a it vén*« ^ebintt egyik főfalad*ts 196tMg egy főiskolai pedagógiai tea» könyv alsósaitóae*A t snkönyvkésaitós ülésünkül*tat sár ssegindulte ;t# A rondít .oar© Ilié irodalom /lakján már kürtőt6kokon dss^jyuátették aö »fiy» got# Jelenleg ennek a rendesése és es egyes probléma'« aoy- vitatém folyik* gyes kérdések tanulmányo sáaára kHö© feisoUségoíw,. olakit-uak a le.2jobb sssMbsrskből#«^s első me$fogalmasás IW**#® te* ssül eltfwi&sfe'aa asgvUatj&k a tankönyv stra ..x .«j-it*« » ssanka ke •. .2 kassában is jelent- : *í»ió«^rdssB vitst» boté ssenfeaa : ./ J e-y akadémiai kabinetosk ámenről egy taÜeönyT kéaslS - sóláea kell-c* fogaicaea lennem helyesebb előbb a nevelés tudó* laany alapvető és elvi kérdéseit tlsstásnl#« A -^btaet egyik fontos feladat» még toaeasslsy auveinek télied kiadása Ül#a mgjkssáott kiadás folytatása# ärösea kéesillask as lyJV^aa jubiloómi 6--/rs. iöslalkosnsk még a tultsrhsies problómüval is#As Öaeses ti.** 1;. . - 'nyveit áttanulmányessék és kísérleti kipróbálás nyomán tssilk aindsn ö;/.sirató ssáaára alvégesnetőfé a tanaaysget#ásalisüovákiában a rárt és as Akadémia ás a nagykösonség is v :, ;, .T-W .;iu....:SC‘ :SÄ:il ;, : vei , . ... i>: -.. • f ask agy asssra^A^aot a nevelésről és a peda . ...* • ljuttstnek a ©r&únybos# A prágai Pedagó .iái iadoaá^yes Intését sservesetével ruSülot-soa n«n ía^kedtsa es riót mos sire vitt volna feladatomtól» Ál'Sselaelóf s pssiebelógiai 0 emsió sonkáiéval ismerkedtem aeg köss- leblÉŐl# pa»aieűolóíSÍ«i smeitoiónek 3 osstálya vsai \
