Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1955-1956

1956. február 10., kari ülés - Napirend: - I. Az első félév munkájának értékelése (a főiskola tanulmányi munkája, a nevelőmunka alakulása, a főiskola vezetése és feladatok a II. félévre). - 2. II. Jutalmak kiosztása.

i

főként az lehet, hogy mi együtt élünk, dobozunk hallgatóinkkal és már Jelenlétünkkel le segítünk a nevelésükben* He « jogász hallgatók is & saját oktatóik közelébe, ellenőrzése alá kerülhetnének, előnyös lenne mind az Ő szempontjukból, mind a mienkDől*

/* LIbz vezetőségünk a félév folyamán megváltozott* űrre a váltó* zásra szükség volt* Legkésőbb 1 év múlva ismét uj vezetőségre lesz szűk* a ég, mert a Jelenlegi tagok államvizsgára fognak készülni* Ne adjuk ki ja jövőben a kezünkből a 3 éves képzés adta azon lehetőséget, hogy állandóbb Linz vezetőséggel számolhatunk, mint eddig* Legits ük az uj vezetőket* *- ,

jelenlegiek eddigi LIüz munkájukkal, félévi tanulmányi eredményükkel erre rá is szolgáltak*

Lgyik legfontosabb feladatunknak tartom, hogy meggj'őzésael, ellenőrzéssel és minden módon küzdjunk azért, hogy hallgatóink rendszeresen dolgozásnak és ne csak a vizsgák előtti heteket használJak fel tanulásra.

Párkányi László: Székely Jenő hozzászólásóvei kapcsolatban megjegyzem*

íaindenké pen kívánatos volna a matematika tanitásban az analízisnek minél előbbre hozatala*

uészben azért, hogy a fizika tanításban - he nem is kezdettől fogva, de legalább már a 3-4 félévben felhasználható legyen* Másrészt a matematika tanítás szempontjait is szolgálná az enalizie fogalmának fizikai jelenségekkel kapcsolat Levezetésének óe a rendozeres matematikai tárgyalásnak időbeni közelítése*

A tanulmányi eredmény további javításának útját nem csupán a számszerű vizsgaeredmények javításában, hanem s követelmények fokozásában látom*

krétámé Péczeli László* Eredmények mutatkoztak mind a lakószobák és egyéb helyiségek rendje és tisztasága tekintetébe, mind a hallgatók kulturált magatartáséban. Hogy eredményeink nem kielégitőek, ennek egyik nyomós oka e jogászhallgatókkal való együttlakás* A bizottság figyelmének és energiájának jó részét ezek megfékezése és e kulturált magatartás keretei közé való szorítása kötötte le* Különösen az utóbbi időben, a vizsgákra való készülés elöl felszabadulva ártottak a diákotthon fegyelmének és nyugalmának* Lnnék káros hatása már s főiskolás részen is mutatkozni kezdett* A jogi kát elé terjesztett kizárási javaslat elintézése bizonyára javít a fegyelmi állapoton, a kérdést azonban csak az oldhatja meg, ha a joghallgatók számara külön diákotthont biztosítanak*

Ez n jogi karnak és a főiskolának is érdeke* A jogi kar is nagy erőfeszítést tesz a diákotthoni hallgatók fegyelmének megszilárdítása érdekében, egyelőre még kisebb eredménnyel, mint a főiskola tanari kara* Főiskolás hallgatóink hivatástudata nevelésének eredményei szépen meg* mutatkoznak tanárjemijeink kulturáltabb magatartásában, főképpen, azonban szobáik jóval nagyobb rendjében és a diákotthoni szabályok pontosabb megtartásában*

Ö

.Bona Imre; Első pontban az igazgatói referátumban is említett mar*- zmue oktatás eredményességéhez szeretnék hozzászólni*

Még a vizsgaidőszak megkezdése előtt hallgatóim beszámoltak a vizsgák ilátássikról, hogy hogyan Ítélik meg eddigi tanulmányaik alapján a várható eredményt* a hallgatóknak kb* 8o E-e arra hivatkozva, ogy gimnáziumban és szakérettségin a marxizmus területén rendszeres és komoly oktatást nem kaptak, s igy a főiskolai oktatásban oly fontos szerepet játszó ideológiai anyag számukra igen nehéz, kellő előismeretet kíván* \ Az e nehézség is fennáll, hogy nem minden anyagból van jegyzetük és sokszor igen nehéz és fáradságos munkával tudják csak összeszedni a különböző forrásmüvekből e szükséges anyagot, az elsőéveseknek megnehezítette a marxizmus tanulását az is, hogy egy félév keretében meglehetősen tömött filozófiai anyag párttcrtérieti «anyaggal osztozkodik és ez bizonyos mértékig már olyan nehézséget jelent ez anyag terjedelme