Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955

1955. február 25., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A gyakorló iskola munkája a szakfelügyelet és a gyakorlati képzés tükrében.

kézségek okoauaii adiéMég^t és idéznek -.,10 kihasználd tlea érákat.

3»/ á gyakorlót! képzés azouélyi feltételeivel teípeaolötbsn, leáll felvetni & metodikáé kérdést is.Az almait éve: tapasztalatsi‘ bizoayi i'jók* hogy mind azok oa eredmény ekjZtelyeket a gyakoriét! képzés* ben elértünk,© melodikus rendszerben gyötereznek, a-^rvélesa m mar 5 has lehet vitás az, hogy eredményes munkát itt csak agy ledet biztosi t»aif he az egyes sző kokon, felelés gazdát adunk a gyakorist! képzésnek..* tapasztalatok azt is bizonyít j u k,hogy teljesértókü aenka esek ott folyik,ehűl ezt t unkát függetlenített metödl&usoc yégzJJbá szói oeoportvozetók pedagógiai,de tanszéki irányításé is mámebb*Olyan esetekről nem is szólva,nagy testnevelés vonalán pl*órarendi nehézségek alatt & második félévben az egyik csoport v elv lésé ben személyi, Változóét is k i lett eszközölni. Bizonyos, iiogy e meto&ikus csoport'' ilyen heterogén volte eleve nehézkessé teszi sz egységes pedagógiai irányítást# ásrészt fel kell felni kdlönösan egyes kétszakos aetodjJa sok esetében a tanszéki hovatartozás kérdésé t »'fejőn a aataa® tika-fiz: ka ssekos,'vagy szert' kémia szakos isetcdikus a fizikai, ill .kémiai teaszék t gja-e,Vőgy e satpatikai tanszéké is? Üyilván ha egyik tsnsz& vezetője e gyakorlati képzés, ill# a módszertanon kívüli feledető fcfcsl Is megbízz© o melodikust /pl.leveled oktatás,vagy gyakorist-vea te©/ joggal 0 műik tsasaéicvssstói is megteheti ezt. Vagy a tanszéki Mohtt letek mindegyikén vegyen-e részt,plz áz eddigi tapasztalatok azt igazolják, hogy tanszékeink eltérő módon kezelték a :letodikuz asemeJyéb. ?©n agyon á!láöpottt,bogy a aetodikas pl. tanársegéd, aki metodikusi teendők végzésével ven aegbizve,legtöbb tanszéken a tanszéki elfoglak Ságtól kdlösválsöztva kezük s aetodikosi aasnkakőrt. Sésely tanszék agy látja,ho y s matódikun személye tereli a tanszéket számbelileg, a, tanszék szempontjából hasznosabb lenn« hasonló keretszám sellett t aljasért óisi /tanszéki munkába való bevonhatóság szempontjából teljéi tag beillUáee. áarószt a ssetodilcusok részére megállapított elfoglal! ség eléggé lom volte is,so ke sor t en^sékveze 16 lakban olyan színben tüntetik fel a aetodikusoitat,mintha ezek nőm végeznének teljes óressi ieu munkát.Holot Z csoport vezetése és a módszertan oktatása megában is e legtöbb esetben kiteszik a kötelező háti árészámot.

& hároméves képzésre való áttéréssel *epceoletban ős aj szák* csoportosítás igényeit,s halig«tók látsz ssét is figyelőabevóre. ezt,© kérdést is revízió aló kell vonni.

4./ á gye kori esi képzés tárgyi feltételeit a gyakorló iskola igazgatósága biztosit ja. Ilgen vonathozás ben komoly fejlődés tapasz-