Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955

1954. december 3., tanácsülés - Napirend: - 1. A hazafias nevelés kérdései.

^közoktatási politikába erősen korlátozta a hazafias szellemű nevelést* Ez az örökség nehezítette meg. hogy a magyar értelmiség túlnyomó többsége felismerje igazi nejjzefci érdekét* lőnek ellenére pedagógusaink többségében ószintén él a h. za azeretete, népünkhöz és kultúránk érA tékeihez való ragaszkod s. Ez az ösztönös hazafitág azonban nem kapott tudatos tartalmat, Így nem tudott igaz tudatos haz^fisággá fejlődni, amely a szocializmus megvalósít sán^k, építésének éppen legfőbb tényező- j® •

Ezt bizonyítják hallgatóinktól szerzett ezirányú tapasztalataink is* Hallgatóink a legtöbb ©setbeo nem ismerik nagy haladó nemzeti hagyományainkat, nincs kellő szülőföld és honismeretük* Ha meg la tanultok a hazaszeretet kritériumait és a helytelen hazaszeretet jellemző vonásait, csak elvétve tudják megfelelően alkalmazni* Ismerik jól a szólamokat, de ezek mögött nincs igaz érzelem éa benső tartalom* Ez ez iskolai hazafias nevelés-gyengeségét bizonyltja. ijiert nevelőink, tanáraink mé^ ma is sok esetben bizonytalanok, hogy mi és ki tekinthető nemzeti mustunkból értéknek fejlődésünk mai szakaszában, félnek a szocializmus, a sovinizmus, a reakció sfcb. vádjától. *zek azok 9 gátló körülmények, melyek az igaz hazafisógra való nevelés kibontakozását nehezítik, akadályozzák« Amilyen mértékben szűnik 9 burzsoa-naoionuliziíius ű 9 vele egy gyékényen áruló "baloldaliéig", olyan mértékben nyílnak meg az igaz fcnzafis gra való nevelés lehetőségei, őre téren nagy > eredményeink vannak, közoktatásunk 9 maga egészében fiég mindig nem tudott fölzárkózni az egjrre növekyo követelményekhez* Ez vonatkozik 9 hazafias nevelésre elsősorban* Éppen hallgatóink bizonyítják, hogy az iskolákban folyó hazafias nevelésnek vannak komoly fogyatékosságai.

Hogy ezeket a f#gyatávolságokat valamiképpen is egyhitsük va^y kiküszöböljük, ahhoz ismernünk kell az igazi hazaszeretetek forrását és az igaz hazafiéig alkotó és jellemző vonásait.

Az őszinte és igaz hazaszeretet legfőbb forrása a dolgozó nép rágás zkod oa alkot sálhoz, féltő óv se mindannak, amit verejtékes munká- j-val létrehozott, alkotott. Énnek veszélyeztetése esetén súlyos áldozatokat is képes hozni, hogy megvédje alkotómunkája gyümölcsét. Ehhez egy csomó ismeret szükséges. Szükséges a hagyományok ismerete: a nemzeti múlt, az irodaijai, művészet, stb. alkotások ismerete ás nem utolsó sorban a hí,za földjének ismerete.

Az igaz hazaszeretet másik gyökere ezzel a legbensőbben Ö33zefügg» nevezetesen annak a tudata, hogy szabad hazában awga felelős sorsa intézéséért, azért a földért, a «it őseitől örökölt, azért a javakért, me« lyekét nemzedékek germelő munkája hozott létre és a felnövő aomzedekért melynek jövőjét, sorsát a mai nemzedék irányítja, egyengeti.

Aki nem alkotó, őrző éa fejlesztő résztvevője riind«.nek, az kivü] rekedt a hazaszeretet életet adó forrásain, annfck nem lehet igaz, elko*

' hazaszeretete.

Miután - úgy vélem - sikerült rátapintanunk az igaz hazaszeretet ■airs, nézzük meg, melyek az igaz hazafiság legjellemzőbb vonásai, •mások tárgyalásakor kor nt3em törekszem teljességre, csak nézzen alapvetően fontos jellemvonást igyekszem kiragadni, s azt sünk központjába állítani.

így az igaz hazsf Í3igÖt első sorban az jellemzi, hogy benne a elválaszthatatlanul egybekapcsolódik a társadalmi haladás >r nép igaz hazaszetetétének nagy tolmácsolói történelmünk osfcéazták nemzetünk elmaradottságát ás mindig a haladás voltak.

nfci másodsorban az igaz hazaszeretet a haza,illetve közö

zemenő áldozatkészséget, a haza éa közösség érdekének a k fölé helyezését.

ak £leme, jellemzője a hazaszeretetnek a hazai táj, 3

te is. A nép száméra mindennél kedvesebb a szülőföld, k, munkájának színhelye.

jellemvonása a demokr tikus hazaszeretetnek a ntó nemzeti büszkeség érzése is* ragaszkodás 9 nemzet .dó társadalmi, politikai, történelmi Is kulturális hág;