Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955

1954. október 29., kari és tanácsülés - Jelen vannak: a főiskola összes oktatói, valamint a tanácstagok. - Napirend: - 1. Az esztétikai nevelés a főiskolán és az általános iskolai nevelőmunkában. - 2. Időszerű kérdések: - a.) Víz- és áramtakarékosság. - b.) A hároméves főiskola óra- és vizsgaterveire vonatkozó javaslatok bekérése. - c.) Felhívás a Magyar Közlönyben megjelent Gyakorlóévesek szabályzatának tanulmányozására. - d.) Pályázat hirdetése a hallgatóknak és a gyakorlóéves tanároknak a felszabadulás 10. éves évfordulója alkalmából. - e.) Betegség miatt kimaradt hallgató helyett javaslat Rákosi-ösztöndíj adományozására.

*-7dr,.izántó Károly: iegéllspit ja, hogy a konfere cia sok értékes és hosz- no?szciapovito c vote t1 fel az esztétikai nevelés kérdés eine kE2g segoldá— sérs. efejezésíil összegezi, hogy a főiskolának milyen feladatai legyenek z esztétikai nevelés megjavít s rá.

Izek y föladata.: a cövetkezőkj .

1* A szocialista esztétikai nevelés lehetőségeit széleskörűen fel keli haszn Ini valsmeiiryi szaktárgy tanít -c ban.. *'•* .' er-ilhet ki az feztéti— kai neveié.- az un. vó zeu:. t r^-aá tanítás bon. ind b r yban meg

vannak yg objektív adottságok az e,ztetikai nevelésre. Az egyes bánsz«; »tek november hón pban ta ■

rule tükör ‘ellhető kínálkozó esztétikai nevel lebe tőségeket* As ilyer: ir-.nru munkát" pedig haladéktalanul kezdjen seg, A tanszéki .:eg- beszélés íred ' t a fee. saékveaetők közöljék igazgatáségyei fel— .

jegyzés formájában. A tanszékek leszűrt eredmény eit én javaslatait a félév ut n o Módszertani Bizottság összegezze éa hozza nyilvánosa .gro, a tanszó: letőleg ’ fcására•

feueo ciá aSra, mint :onkré t tomiiva lóka t

megválóéi tanáé módi. zeros eljárásokat, fist i.* iskola eszuét 1 .;i nevelésének sK'gjevi—

hrjf

,.j cJ ik

alkalmaz?

való nevel, x

sajnos eddig

Í

. .ValailShnyi tanszék feladó ta az észt éti kun detartos.d elsősorban a helyes és szép magyar beszédre kérdése, á főiskolán az anyanyelv éneié pe, fejlesztési

volt r-e i része - sÄdagc gushlvatásra vél i -reveién' ok, r- ináén - tanszéken« jövő »e feltétlen kötele séf,a legyen minden szaktanárnak és okt 6 • V , szén • a - éd, helyes ilaaz és szép magyar kiojtls megkövetelése a hallgatóitól* Linien tanszék szorgalmazza, hogy a jgőp magyar kiejtési és szavaló verseny« a saját hallgatói is minél oá yobb számmal rész tvegyenek, ne csapón 3 magyar szakos hallgatok. __ —

' főiskolának harcolnia kell azért, hegy az Oktatásügyi d- .

Hisztérim a nem magyar szakos hallgatók magyai nyelvi őréit a' három éves képzésien állítsa vissza eredeti hivat^s-n.:’:* 3 nyclvhelyeasé i, stilí -sMíaí és fogalmazási érzék'Pe:ilesztée-étie-‘•,.

5* °S; -’Csak minden tanszéknek meg kell követelnie a külső csinosságot* 9- gondos kiállít-31 y hallgatók Írásbeli munkáiban, pályaműveiben* üe

emgedjvttk fsliuje-grs rendetlen, javításokkal teli cikket kitenni. Ha ilyent íí fisz «.mégis nyilvánosságra bocsátana, figyelmeztessük ennek hely tele cégére-. A ianulKányi hoz t-ily ne fogadjon el rendetlen külsejű és szabálytalan f01 .óba öntött, hanyagul készített kérvénye két, vágj egyéb beadványokat. A $#Ö. vezetője & félév folyam ón tanítsa meg a hallgatókat .3 személyi ügyiratok, beadványok, h. .dső főjem - játosság ira.

4* A haligäitok oszt éjt i :ci érzékének fejlesztő éraok ében az eddiginél

naiTvdb: v '■•tékben kell felhasználni a szénírod cl

nagyobb 210 ±

nevelő hat

filv, a az inház

8 ÜBSUJ. VUDi») ;, ü . *«»U

ált. Az előödáaok után hozzáértő tanár vezetésevei elerezzék ki 3.kátén & látott és hallott müveket.

EuűLt xrb izo c tság ez ének-1 anszék ke-1

és

_ az irodalmi tanszékkel karöltve állítsa Ősszé e hallgatók részére ként tártán ró m-ae

hallgatási se irc.cal, i tervét a' o, zz t - na v tartok: .-ro *

ugyancsak 3 fíi otfcság a rajztanszékkel karöltve Iliit on össze veti- tét övészettörfcéneti előadtok tervét. A rajz-tanszék továb &

vállalja el 3 re 'd, 2eres t ír lat vezet é e! met zerve?6cót a árosi kép—

~lAéHitagokon, & hallgatóiak művészi Ízlésének kifejlesztésérc• Székét, ab esztétikai nevelést céljait szólg-íló a lkain- k t a SlUtiairbizottság agy hangolja össze, hogy azok a hallgatók szabodidejére^ssenék, ©zokon ráér; nek rí sstvennl.

}