Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1954-1955

1955. április 22., kari ülés - Napirend: - 1. A főiskolán folyó oktató- és nevelőmunka a párthatározat tükrében.

-7mtg kell tárgyalni és a helyes nézeteket 8 hallgatóban ki» lakit ©ni.

Főiskolánk életének első éveiben a hallgatóság politikai aktivitása sokkal ólénkebb volt, a közös munkákban lelkesedéssel vettek ró ?»fc, küzdőt tok a tanú .1 körülijének jobb tété léérlöfc* ** t »M életet sae#* örökítették kiofilitsn, ezt a filmet kellene megfelelő módon Tel basznál— v* példaként levetíteni halig»tóinknak•

Varga fOlgán* Helyeslem az Igazgató Elvt rs referátumában, azt a rv-í'ál— lapít ást, négy a szak. z- or v ••:• s * took a jövőben a . . ’ók Jogainak érvé—

nyesi ;.ó-.e. mellett - -> kötelességek teljesítése is megfelelő súlyt kapjon.* A követk- -tőkbe-, ezt feladatul tűzzük ki. fovábbi feladatnak, hogy a tanvíé-- • • közti tat>asztal<*tesere mozgalmat élénkítsük# Ezért kérem a tangzsüv se tő olvtársakafc, hogy a jövőben is hívják mg a tanszéki ér— tekeziou 'kre a őzszervezeti Bizottságot.

fanto:- j,rj: lóri, hogy a tanítási idd alatt a főiskola folyóséit a

hi va t -a 1 .e sédek, és a hallgatók is esendesen vi sei ked jenek, mert a hangos beszéddel és kiab JLusokk«»! zavarják az oőadésokat.

.Sftg* „ifi Az igazgatói referátumnak * aeelonalizmusaeX és s sovlaia- mussel foglalkozó részéhez szeretnék hozzászólni*

A referátum említést tesz arról, hogy a fői rajai tan. aéken Bon» Imre tanszékvezető' főiskolai tea r órai n elhangzottak naeí.onclls- te, sjvini.izt« kijelentések, vagy legalább is igy értelmezhető kijelentések.- Bon, le:: - tanszékvezető kart ,rs sr tiszt zts a kór difit,az illetők--sí*;: feléj 'fény az, hogy ilyen,-- a hallgat k által esetleg félreértbe to kijelentései voltak. Szándékosságot a demokratikus földrajzokat a szoavonalemelése érdekében oly sokat oljozó Bon» kartárs részéről azt hlsae®, hof^r senki sem tételez fel. A megbeszélések során Bon# kar társ igazolta, hogy csak sajnálatos f briésekról -lebet szó*

Bona ksrtérs ®agyarors2ág éghajlatának tárgyalásé során a lényeges vonások megértetésekor a földrajzi ozokirodaioraban használs- tos Sáxgáö-iaedenoe elnevezést használta. Ma - -miután esek a kiív j zésnek a fasiszták geopolitikai tartalmat adtak - az irodalomban kevésbé tájékozottak se a xa taetott előad-sokon épper. a félreértések, c 'hely- tele.. b lemagyarósások elkerülése végett helyesebb ha ezt sz elnevezést kerüljük áa helyette a. Közép-Duna -medence, vagy Magyar medence elnevezéseket használjuk* ~ény az, hogy hazánk éghajlata a Kárpátok jellegzetes kiimamódositó hatásának ismertetése nélkül tudományosan nem fejtegetheti. fiút-a az éghajlatot több tényező alakit jax ki, neki í kellett err l beszélnie, hogy s hallgatóság tudományos ism**retekkel felvértezve taníthassa majd hazánk sajátfiégos éghajlatát, #z által nos iskolában.

A mó sik félreértés a világ szénfcészl*tével és szénbányásza— t val kapcsolatot. Boa# kart rs a kettőt együtt tárgyalta. Beazélfe arról, hogy a legnagyobb a szénkészlet # Bzov je tűnióban, de a b nyáseat terén az UBB-ó az elsőséi:. Egyes hallgatók ezt félreértették, helytelenül magyar Ztá>.

Ezekből a példákból is vilgosan láthatjuk, hogy az t ondónak minden szavára, minden hangsúlyra nagyon sell ügyelnie, nehogy a hallgatóság« részéről » pongyola, • félreértbe t6 fogaim#zés tárgyalási a -d miatt az előad ssal kapcsolatban kritika érhess«.

A f eliaerült * problémák# t tanszéki, «értekezleten annak idején ®egtárnyaltuk, és elhatároztuk, hogy # félreérthető kifejezéseket kerüljük, mondanivalónkat tagoljak, szabatosan, világosan fogalmazlak, továbbá a szovjetunió és népi demokratikus országok eredményeinek 'nagyobb hangsúlyt adjunk a jövőben.