Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1953. október 23., kibővített tanácsülés - Napirend: - 1. A tanszékvezetők, főiskolai tanárok és docensek minősítésével kapcsolatos jellemzések ismertetése. - 2. Az OM 14/855-219/1953. sz. rendelet ismertetése a főiskolai tanszemélyzet pedagógiai képzésével kapcsolatban. - 3. Az új vizsgaszabályzat ismertetése.
- 2 Mila Pere no Pedagógiai Főiskola Tanulmányi Osztály vezetője. Mint a tanulmányi osztály vezetőbe a főiskolára kerülés« ó-ta munkáját hozzáértésnél és lelkiismeretesen végzi. Jól biztosította a tanulmányi osztály szervezeti megerősödését. A főiskola nevelő munkájában intenziven kiveszi részét. A hallgatókkal közvetlenül sokat foglalkozik, azok problémáit egyénileg is jól ismeri. Különösen kiemelkedő munkát végzett az állami csoportok munkafegyelmének megszilárdítása terén, Rendszeresen foglal ozott az állami esoportvezetée- sel, munkájukhoz megadta a helyes szempontokat és elősegítette a csoportok fejlődését és vizsgára való jó felkészülését. A tanulmányi osztály vezetésével járó sokoldalú munkája mellett a főiskola oktató munkájában is részt vesz, a testnevelési tanszéken órákat ellát rendszeresen, bátor kiállásával és jó nevelői egyéniségével nagy hatást al van a hallgatók erkölcsi magatartásának fejlődésére. Kiemelkedő nevelői munkája jutalmául kapta meg Kormányzatunktól a felsőoktatás kiváló dolgozója" kitüntetést. Politikailag fejlett, az ideológiában állandóan képezi magát, a politikai eseményeket helyesen értékeli. A Párt oélkj tűzései mellett mindig harcosan és példamutatóan áll ki. A bírálatot ozivesen fogadja és ezt alkalmazza is munkatársaival s: emben. Beosztottjaival a kapcsolata elvtársias. üeraceak rámutat a hibájukra, de azok kijavítására is megadja a segítséget. Közvetlen, derűs szerény egyéniség, néha azangvinikusan lobbanékony,*őe általában határozott és jóindulatú. Jeges gárolyné főelőadó, a levelető osztály vezetője. A levelező osztály vezetését kiváló szakértelemmel és példamutató lelkesedéssel látja el. “unkája során sok objektiv nehézséggel mellett küzdenie ée mégis megoldotta az osztályra háruló feladatokat. Különösen nehéz munkát kellett végeznie kezdetben /1951/, mert komoly fogyatékosságok maradtak vissza « múltból a hallgat** nyilvántartása, jegyzet-, tankönyv ellátása vonalán. Úttörő mun<át kellett végeznie a kezdeti időben minden területen, uj problémák, feladatok adógtak a gyors fejlődés következtében. Ezen feladatok jó megoldásához igen lelkiismeretes, megfeszített munkárS volt szükség . Az 1952-53- 83 év folyamán példaszerűen szervezte a konferenciákat. A nyári vizsgaidőszak előkészítése ős lebonyolítása is jó szervező készségéről és fáradhatatlan munkai end üle tó ről tanulkodik. «unkája során a tanszékekkel és megyékkel is állandó kapcsolatot tartott. A megyékkel tartott rendszeres kaposolMt eredménye, hogy a lemorzsolódást viszonylag alacsony százalékon sikerült tartani, másrészt a beiskolázást megfelelően tudtuk biztosítani. Tanulókörök megszervezése vonalán is jó munkát végzett. Snemélyea közbenjárására elkerült a helyi szakszervezet segítségét is biztosítani a levelező hallgatók részére. Párttag, az elmúlt évben a 3ékebizottság vonalán aktivan dolgozott. Résztvett az oktatók ideológiai továbbképzésében, «unkájában hiba volt az elmúlt év folyamán, hogy sok rószletfeladatot vállalt magára, nem egy esetben éjszakákat d Igozott át olyan feladatokkal, me- ljreket munkatársaira bizhatott volna. Általáéba kissé bizalmatlan munkatársai teljesítő képességeivel szemben. Beosztottjaira bízott önálló feladatokkal egyrészt biztositaa azok fejlőd sét, másrészt keltse fel a munkaterületük iránt kedvet. A bir latot és önbirálatot alkalmazza, Munkatársaival szembeni magatartása nem minden esetben közvetlen, elvtársias.
