Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1953-1954
1954. július 23., kari ülés - Napirend: - 1. Az 1953/54. tanév munkájának értékelése. - 2. II. Prémiumok kiosztása.
Az alábbi hallgatók hiányoztak m magásabb óraszámban: Az I. évf. Kapronczai József 128 óra I. »1 Boros László 135 tt I. 11 Bélley Erzsébet 57 ti 1. tt Harstein Jenő 54 it I. tt Élő Zoltán 53 tt II. tt Kovácsné Tarsi E. 200 tt II. ii Embersics Imre 192 ft II. ft Rácz Irma 139 rt II H • Balázs Katalin 124 tt II. fi Stégner József 125 tt II. rl Szrés János 150 tt termr.-fö1drajz termr.-rajz orosz matematika-fiz. és történelem-földraj z magyar /szülés/ tört.-földrajz termr.-fajz tört.-ének termr.-földr. magyar Itt csak a túlzottan magas mulasztási eseteket vettük.A jövő tanévben^külön gondunk lesz Kapronczai József és Boros László hallgatóinkra,akiknél nem látjuk teljes mértékben indokoltnak a magas számú óramulasztást. C-) 4z osztályfőnökök munkájiUO. Az 1953-54-es tanévfebn a munkatervileg rögzített célkitűzések megvalósitását nagymértékben elősegitették az osztályfőnökök. Munkájuk eredménye a csoportközösségek kialakulásán,megerősödésén mérhető le. A tanulmányi fegyelem megszilárdulásában ennek eredményeként elért vizsgaeredményekben is részük van az osztályfőnököknek tervszerűen végzett munkájukkal. Az osztályfőnökök a csoportokkal való foglalkozást tervszerűen végezték. A tervszerűséget biztosította, hogy az általános feladatok megjelenésén túl megadtuk az egyes félévek főfeladatait a félév kezdetekor.E feladatok szoros kapcsolatban voltak a tanácsülés anyagával. J5nnek megfelelően a II.félévi feladatok a hivatástudat kialakításával voltak kapcsolatosak. Az I.félévi tapasztaltok alapján osztályfőnökeink február első hetében csoportjaikban tanulmányi konferenciákat tartottak. Ezeken a konferenciákon megvitatták a csoport I.félévi munkáját, elért eredményeit és rámutattak a csoportban meglévő hiányosságokra. A II.félévi munkát tehát ezek a tanulmányi konferenciák inditották meg. A II.félév során törekvéseket láttunk már arra, hogy a csoportoknak nagyobb önállóságot biztosítva az osztályfőnök az állami és Disz csoportvezetőkön keresztül csak irányitó szerepet töltsön be. Ilyenirányú k&radem eredményes kezdemény ezés volt Balázs elv társnő csoportjában. Az osztályfőnöki munkát ilyenirányban kell továbbfejleszteni a jövőben. A csoportokban adandó nagyobb önállóságra való törekvés a jelenlegi időszakban még nem jelentheti a csoportok teljes magára hagyását. Az osztályfőnökök nevelőmunkájának általános módszere a II. félévben is a hallgatókkal való egyéni foglalkozás, a hallgatókkal folytatott személyes beszélgetés volt. Ilyen vonatkozásban ki kell emelnem Balázs Józsefnét, Andor Józsefet, Tóth Istvánt, Tihanyi Jenőt. Külön ki kell emelni az osztályfőnökök a vizsgaidőszakban kifejtett munkáját. Osztályfőnökeink figyelemmel kisárték a csoportok előkészületi munkáit, tanácsaikkal, ellenőrzéseikkel és ahol szükség volt közvetlen segítséggel segítették a vizsgákra való felkészülést. Andor elvtárs véleménye szerint pedagógiából és marxizmusból csoportja azért ért el jó eredmény, mert együttesen megszervezték a vizsgákra való felkészülést. Tóth István az egyes tárgyak vizsgái után
